¿Merece la pena un master?

Por Nancy Cueto, directora de Desarrollo Internacional de IE

 Todos los años graduados universitarios y profesionales jóvenes buscan la manera de avanzar en sus carreras ampliando sus conocimientos y habilidades. Algunos buscan especializarse en aquello que estudiaron, otros encuentran una respuesta en postgrados generalistas sobre negocios. La búsqueda del postgrado ideal puede ser una tarea difícil y si esta decisión la vinculamos a cuál es el momento idóneo para hacer dicho postgrado, entramos en un proceso de toma de decisiones complejo y diferente para cada individuo pues dependerá de factores personales, profesionales y también del entorno y las circunstancias que se viven en un determinado momento.

En época de crisis, la formación suele ser una opción recurrente que toman  profesionales y directivos para estar mejor preparados y ser más “atractivos” para las empresas en el momento en el que el ciclo comience a revertirse, las oportunidades surjan y puedan aprovecharse con más probabilidades de éxito. Cuanto más reconocimiento tenga la institución en la que se realice dicha formación, más valor tendrá el individuo como recurso humano en el mercado laboral y para las empresas en particular. Indudablemente la formación en un ambiente  internacional es un diferenciador que desde el punto de vista competitivo añade valor al curriculum de un profesional. Por ello el proyecto de hacer un master, requiere de tiempo, preparación, investigación y ahorros para hacer una selección adecuada.

Es frecuente encontrarnos con profesionales que  diseñan su carrera pensando en hacer un master o concretamente un MBA , después de acumular como mínimo una experiencia laboral de dos o tres años previos al postgrado;  en muchos casos esta trayectoria es absolutamente lógica y fructífera, pero nos encontramos también casos en los que por diferentes circunstancias el individuo se desgasta en experiencias profesionales muy básicas,  que agregan poco valor, simplemente por dejar que el tiempo pase y cumplir el requisito de una experiencia mínima y para poder acceder a un MBA de prestigio.

Sus principales necesidades a fin de complementar su educación, estarán principalmente relacionadas con especializarse en un área funcional para ser capaces de diseñar su salida profesional y obtener un enfoque práctico del mercado de trabajo y tener un panorama mucho más amplio de las necesidades y tendencias de la realidad empresarial 

Desde este punto de vista, reciben las herramientas necesarias para tener la oportunidad de acceder a puestos de trabajo de mayor cualificación y mejores salarios, pudiendo desarrollar una carrera profesional ascendente de forma más rápida, debido al desempeño que podrán demostrar al aplicar los conocimientos, habilidades y herramientas adquiridas  durante el master.

Los estudios de posgrado son siempre un impulso de la carrera profesional, pero dependerá de un enfoque correcto que este despegue sea aun más provechoso y que la inversión en esta educación sea más rentable.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/292315-Merece-la-pena-un-master.note.aspx

¿Es bueno realizar un master sin experiencia?

Pese a que en Europa existen maestrías dirigidas a profesionales recién egresados, en América Latina la experiencia de los alumnos es considerada un criterio clave de calidad y éxito.

Santiago. La experiencia laboral es un requisito indispensable en las escuelas de negocios de América Latina a la hora de realizar un MBA. Pese a que en muchos países del mundo existen maestrías dirigidas a profesionales recién egresados, en la región la experiencia de los participantes es considerada un criterio clave de calidad y garantía de éxito.

En Estados Unidos y sobre todo en Europa, a diferencia de América Latina, existe una clara división entre maestrías para profesionales con experiencia y maestrías para licenciados universitarios sin o con muy poca experiencia. Para los ejecutivos de estos países, realizar, por ejemplo un Master en Management es muy rentable ya que supone un primer contacto con el funcionamiento de una empresa y la posibilidad de acceder a un puesto de trabajo con una calificación muy superior a quien no ha realizado una maestría.

Sin embargo, para los académicos de las instituciones regionales, la capacidad para desarrollar patrones mentales de problemas empresariales requiere repetidas vivencias de problemas similares, por lo que sólo teniendo esas plantillas de problemas, encontrarán de utilidad los modelos y las herramientas que las escuelas les ofrecen.

Según comentó a AméricaEconomía.com, Virginia Lasio, directora y profesora de Comportamiento Organizacional de Espae, Ecuador, “un profesional aprovecha mejor un MBA si posee experiencia previa. No necesariamente experiencia directiva pero haber estado expuesto al ambiente de una empresa u otro tipo de organización”.

La especialista explicó que la reflexión sobre las experiencias, desde diversas perspectivas conceptuales en un MBA, facilita y enriquece el aprendizaje y prepara además para un futuro de conocimientos permanente.

Para la mayoría de los expertos latinoamericanos, las maestrías relacionadas con la administración tienen una orientación práctica, uno de los factores que se relaciona más es el intercambio de experiencias. Por esto es que usualmente se pide a los postulantes que tengan al menos dos años de experiencia en un cargo de responsabilidad.

“El paquete compensatorio típico ofrecido a un graduado del MBA con más de tres años de experiencia puede ser dos veces mayor al que se le ofrece a los graduados sin experiencia. Consecuentemente, un estudiante con experiencia recupera más rápidamente la inversión en la maestría”, explicó el decano de Incae, Niels Ketelhöhn.
Por su parte, Ricardo Pino, director de Centrum Alianzas de Perú, afirmó que la experiencia previa es necesaria, no sólo para el aprendizaje del alumno sino para que éste aporte al aprendizaje de los demás participantes en su clase.

“En un MBA se da el aprendizaje colaborativo, en el que el análisis desde diferentes puntos de vista empresarial ayuda a que todos desarrollen una visión amplia y gerencial de los negocios. Existe interdependencia en el aprendizaje de los alumnos”, aseveró. 

Sin embargo, el académico aclaró que si la maestría es considerada una especialización, ésta podría verse como una extensión del pregrado y, por ende, los alumnos no verían necesaria una experiencia previa para realizar un MBA.

“Muchos alumnos preguntan por qué llevar en un MBA algunos de los cursos que ya llevaron en pregrado, como si fueran a repetir lo mismo. La respuesta es porque el enfoque es distinto. La visión de los participantes y el análisis que efectúan se enriquece porque relacionan los temas de clase con su día a día profesional, algo que no se logra en pregrado”, afirmó.

Maestrías in Management. Al contrario de las escuelas de negocios latinoamericanas, las europeas ofrecen a sus recién graduados la posibilidad de realizar una maestría sin haber trabajando previamente. Estos programas, los Master in Management, abordan aspectos más amplios de administración, pero la principal diferencia que tienen con un MBA es a qué tipo de persona van dirigidos.

“Los Masters in Management tienen un carácter generalista en donde se estudian todas las aéreas de una empresa y, posteriormente, permite a quien lo realiza una especialización. Va dirigido a personas con poca experiencia que quieran conocer el funcionamiento de una empresa o aquellas que tengan claro un área de la empresa y que quieran acceder a un primer puesto de trabajo con una base de conocimientos más sólida”, explicó Fernando Fontes, director de Relaciones Institucionales para Iberoamérica del IE de España.

Agregó que el MBA, por el contrario, “va dirigido a personas con experiencia que no hayan realizado un Master in Management y que quieran progresar en su carrera profesional, después de varios años trabajando”.

Según el especialista, el mercado laboral europeo reconoce igualmente a los Masters in Management y a los MBA en los distintos momentos profesionales de cada persona, por lo que no es conveniente evaluar cual es mejor o peor que otro, o si realmente es bueno o no realizar uno de los dos.

“Creo que no debemos hablar de ventajas o desventajas de cada uno de los programas, sino de la correcta elección de un master, dependiendo de las circunstancias de cada persona y de cual es la etapa de su carrera en la que se encuentra”, concluyó.

http://www.americaeconomia.com/293371-Es-bueno-realizar-un-master-sin-experiencia.note.aspx

Lo que se debe evitar en una entrevista de trabajo

Entrevistadores y entrevistados tienden a cometer errores en la entrevista laboral. El problema surge cuando estos errores generan una impresión distinta a lo que se busca proyectar

Santiago. Tanto los entrevistadores como los entrevistados están propensos a cometer errores en la entrevista laboral. Algunos provienen de una falta de preparación, otros de una inadecuada ejecución, pero finalmente todos tienden a generar una impresión equívoca, tanto del que aspira a un puesto como de quien presenta el cargo y sus condiciones. 

Para un entrevistador, por ejemplo, es vital estructurar la entrevista, predefinir qué competencias quiere saber si su entrevistado posee o no. Dado que las competencias son comportamientos observables, el entrevistador no debería preguntar sobre situaciones hipotéticas futuras (“¿Qué harías si…”), sino en hacer que su entrevistado le relate eventos del pasado (“Cuéntame de alguna vez en la que tú…”).

“Al preguntar sobre el contexto de un incidente pasado, sobre  los participantes, las acciones y los resultados del incidente, el entrevistador podrá deducir la participación del entrevistado y si mostró, en aquella ocasión, los comportamientos que está buscando. Un incidente pasado es más difícil de inventar, y revela más que el describir una situación futura”, explicó a AmericaEconomia.com, José Antonio Espinoza, profesor e investigador de Centrum Católica de Perú.

En el caso del entrevistado, uno de los errores más comunes es que tiende a ponerse nervioso, a hablar más de la cuenta o a mostrar inseguridad. Si bien estos comportamientos podrían considerarse más bien normales o lógicos, lo cierto es que la exageración de cada uno de ellos también puede jugar en contra del postulante.

“El entrevistado debe tener una preparación adecuada. La más importante está en clarificar sus valores, sus expectativas, sus metas, su plan de vida. Esto dará el marco para poder responder a las preguntas más imprevistas, mostrando consistencia en sus respuestas sin caer en contradicciones”, explicó Espinoza.

Adicionalmente el entrevistado debe estar preparado para hablar de sus habilidades emocionales. Será importante que describa como es que reconoce e influencia tanto en sus emociones como en las emociones de los demás. El entrevistado debe expresar seguridad, confianza en sí mismo y entusiasmo.

“Es importante que el candidato procure transmitir esos aspectos que necesita conocer el entrevistador y, por supuesto, que en la primera impresión se refleje la personalidad mediante un apretón de manos, una apariencia adecuada, la extroversión justa y una comunicación verbal, clara y precisa”, comentó Andrés O. Hatum, profesor de comportamiento humano en la organización del IAE Business School de Argentina.

Percepciones equivocadas. Uno de los típicos errores que comete el entrevistador es el que, sin duda, constituyen las percepciones equivocadas. Según el especialista de Centrum, una de ellas es el “efecto halo” que consiste en fijarse solamente en un detalle y calificar con ello al entrevistado en su totalidad, como por ejemplo, su universidad de origen, la empresa en la que antes trabajó y la persona que lo presenta, entre otros.

“El entrevistador debe concentrarse en determinar por sobre la impresión que pueda causarle el candidato aquellos aspectos relevantes como son la iniciativa, la habilidad para trabajar en equipo y lograr los objetivos, la competencia técnica, el intelecto y las dotes de liderazgo, entre otros”, coincidió Hatum.

En ese sentido, el académico del IAE recalcó que uno de los problemas que más interfieren en un proceso de selección es precisamente que los entrevistadores pasan por alto información importante, hablan demasiado, se dejan afectar por prejuicios y estereotipos y, muchas veces, están presionados por cubrir el puesto que necesitan.
“El entrevistador, en un proceso de selección laboral, debe dejar que la personalidad del candidato se imponga por sobre aquello que es necesario: detectar la habilidad que tiene el candidato para hacer el trabajo”, estimó.

Finalmente, los especialistas afirmaron que, ante las preguntas del entrevistador, es de esperarse que un buen entrevistado piense algunos segundos antes de responder. Sus respuestas no tienen que ser inmediatas, pero cuando responda debe hacerlo con convicción. “Y en algunos momentos con pasión, porque la pasión convence, concluyó Espinoza.

Errores insólitos. A fines de 2008, el sitio www.careerbuilder.com, una de las cuatro páginas estadounidenses más importantes en la búsqueda de empleo, reveló los peores errores que han cometido los aspirantes a un puesto de trabajo.

A través de una encuesta realizada a 3.061 personas encargadas de contratar personal para las empresas y a profesionales de recursos humanos, la web elaboró una lista con las equivocaciones más insólitas vistas en cualquier entrevista laboral.

Entre éstas se encontraba la de un candidato que comentó a su entrevistador que no se quedaría por mucho tiempo en el puesto al que postulaba porque un tío suyo, que estaba a punto de morir, le dejaría una gran herencia.

Un segundo postulante salió repentinamente del lugar en el que se le estaba entrevistando, porque su teléfono móvil estaba sonando y porque debía tener una conversación privada.

No menos insólita resultó la de un candidato que admitió haber sido despedido de su último trabajo por haber golpeado a su jefe, y la de otro postulante que se presentaba a un puesto de contabilidad y que aseguró ser un profesional óptimo en relaciones sociales, pero muy malo en números.

Finalmente, el sitio incluyó en su lista a un último candidato que sacó un cepillo y comenzó a peinarse durante la entrevista. Saque usted sus propias conclusiones.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/Note.aspx?Note=260652

¿Cómo conseguir trabajo en época de crisis?

Perder el empleo es una situación desagradable. Pero caer en la tristeza y el autocompadecimiento no ayudará a lograr la reincorporación al mundo laboral

“Desempleo en la región llega a máximos históricos”. “Anuncian recortes salariales y despidos masivos”. “Empresas cancelan proyectos y despiden a trabajadores”. Es cierto. Este tipo de titulares se ha transformado en la portada habitual de periódicos, radios, canales de televisión y sitios de Internet, desde que se desató la crisis financiera global.

El panorama no parece alentador para los miles de trabajadores que aún conservan sus empleos y que ven a diario y con temor los despidos que se efectúan en sus empresas. Pero aún menos auspicioso resulta ser para aquellos profesionales que ya fueron desvinculados de sus puestos y que deberán poner su máximo esfuerzo en la búsqueda de un nuevo empleo.

Está claro: encontrar un trabajo en época de crisis no es una tarea fácil. Perder el puesto es efectivamente una situación desagradable que muchas veces desmoraliza al que la vive. Sin embargo, caer en el autocompadecimiento no ayudará en absoluto a lograr la reincorporación al mundo laboral. Por ello, será fundamental pensar que la cesantía es solo un periodo de carácter transitorio que deberá enfrentarse de la forma más positiva posible. 

“Cuando un ejecutivo es despedido debe reconocer que estará de duelo por algún tiempo y es importante que sepa manejar este período lo mejor posible para que no interfiera con la búsqueda de una nueva oportunidad”, dijo a AméricaEconomía.com la directora general de Desarrollo Humano de la escuela de negocios costarricense Incae, Querube Alexandrópulos.

Según la experta, el tiempo en el que un ejecutivo esté cesante será una excelente instancia para reflexionar sobre su carrera profesional, logros alcanzados, balance vida-trabajo, prioridades, fortalezas y áreas de mejoría. Esto, a fin de que pueda aprovechar el cambio para alinear sus objetivos de vida con sus objetivos profesionales y con los de una nueva empresa u organización.

“El ejecutivo deberá realizar una autoevaluación enumerando sus competencias y destrezas, definiendo en el ámbito profesional, qué es lo que desea trabajar, dónde desea desarrollarlo y cómo quiere lograrlo”, sostuvo, en la misma línea, el country manager de Meta 4, Roger Marull.

Actualice su currículum y utilice Internet. Una vez que el profesional ha asimilado y aceptado su nueva condición debe centrar sus objetivos en una sola meta: conseguir empleo. Y para ello, será recomendable, según los especialistas, seguir algunos pasos que le permitirán desarrollar mejor su proceso de reincorporación laboral.

“Lo primero es que revise y reconstruya su curriculum vitae. Deberá  realizar una lista de los logros alcanzados en el pasado, los problemas o retos que se tuvo que enfrentar, qué se utilizó para resolver el problema”, sostuvo Marull. 

Junto con esto, será aconsejable que elabore una lista de amigos, familiares o ex compañeros de trabajo que puedan dar buenas referencias de su trabajo. Para ello, puede apoyarse de redes sociales gratuitas disponibles en Internet, como Facebook o Twitter, en donde podrá poner a sus contactos al tanto de su situación.

El director del servicio de carreras de Incae, Neil Camacho, recomendó a los profesionales identificar más oportunidades laborales participando de todos los foros en los que se ofertan puestos afines al potencial y experiencia personal, desde Bolsas de Trabajo, hasta sitios especializados en el tema, sin dejar de lado los diarios, pero dando especial énfasis al “networking”, o uso de los contactos profesionales y la tecnología, para darse a conocer y evaluar más opciones.

Sepa venderse. Otra de las recomendaciones que hacen los expertos a los profesionales que buscan trabajo es que se mercadeen, es decir, que sepan venderse y demostrar porqué deben obtener ese puesto.

“En una entrevista usted es el producto, por lo que debe aflorar lo mejor de usted, tratando de mostrarse abierto, dispuesto, honesto y resaltar todas sus cualidades relevantes para el puesto al cual postula”, explicó el country manager de Meta 4.

Para el experto, el ejecutivo debe vender muy bien la diferencia competitiva que ofrece con base en su experiencia y su potencial, pero sin mentir ni pretender áreas en las cuales no se realiza, sino enfocado en lo que simultáneamente le gusta y sabe hacer.

Según Camacho, será necesario que el profesional optimice su valor agregado mejorando el nivel de un determinado idioma o dar los primeros pasos en otro, iniciar o ampliar conocimientos acerca del uso de la tecnología para hacer más eficientes los procesos productivos de bienes o servicios, y profundizar conocimientos en temas actuales, pero simultáneamente sostenibles, como el mercadeo digital. 

Finalmente, el especialista de la institución costarricense expresó que ser despedido puede convertirse incluso en una oportunidad para realizar un cambio radical en la vida profesional y potenciar áreas distintas a las que se estaba acostumbrado a desempeñarse.

“El despido puede conllevar a desarrollar un nuevo negocio, hacer un cambio de carrera basado en experiencia y potencial, y en general, a identificar oportunidades fuera del marco o paradigma en que cómodamente se está acostumbrado a trabajar”, concluyó.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/Note.aspx?Note=253146

Liderazgo y complejidad

Por Lydia Arbaiza, PhD y profesora de Universidad Esan

Todas las personas que forman parte de una organización, son personas privilegiadas a través de la complejidad y el caos. La organización es un mundo donde los miembros que la conforman, poseen ideas y lógicas distintas, por lo tanto resulta ser un conjunto de mundos paralelos que gozan de la  incertidumbre, el desequilibrio, el caos y la complejidad.

 

 

Algunos autores comentan que, el nuevo paradigma es la organización alejada del equilibrio en la que coexisten la inestabilidad, la tensión, el conflicto y el riesgo con el aprendizaje continuo, por medio del cual pueden crearse y descubrirse futuros no conocidos.

El paradigma emergente de la complejidad, contempla a la naturaleza como un conglomerado dinámico y complejo de relaciones entre subsistemas interdependientes que está revolucionando la forma en cómo las organizaciones ven el mundo.

Por lo tanto, este dinamismo e interacción podrían ser los causantes de que emerjan nuevas direcciones en el desarrollo de la organización. El reto que enfrentan las organizaciones actuales, está en forjar un liderazgo acorde a las necesidades organizacionales del futuro.

Esta nueva visión, enfrenta el problema de la gestión empresarial desde una nueva perspectiva, que se sustenta en un nuevo perfil de liderazgo, en el cual la persona que lo ejerce, protagoniza a alguien proactivo, imaginativo y creativo y con amplia visión del mundo.

El liderazgo emerge entonces a partir de las relaciones e interacciones entre las personas que conforman la organización en su totalidad. El liderazgo es uno de los propósitos que determinan la creación y la existencia de la organización.

La necesidad de un sistema humano tan complejo como éste, se hace necesario para que el liderazgo sea tomado como un agente que facilite y coordine las interacciones entre los miembros de la organización. Los desafíos que atraviesan los líderes y los miembros de las organizaciones contemporáneas son bastante considerables y tienen que estar preparados para enfrentarlos, pues el liderazgo asume un papel protagónico en el cambio dentro de las organizaciones.

El liderazgo debe ser capaz de diseñar y crear nuevos escenarios organizacionales que conlleven al éxito. Las compañías exitosas se encuentran en la búsqueda constante de  personas potenciales que sean capaces de liderar exitosamente.

Algunos autores comentan que, la clave del éxito está en la actividad creativa de hacer mapas nuevos, no en el perfeccionamiento imitativo y el seguimiento de los ya existentes. Entonces surge la idea de cambiar el paradigma del equilibrio estable, es decir, la creencia de que el éxito a largo plazo procede de la estabilidad, la armonía, la regularidad, la disciplina y el consenso.

El liderazgo en las organizaciones del siglo XXI, pone en movimiento y energiza al equipo de trabajo en torno a la misión compartida de la empresa; en otras palabras, el liderazgo fortalece al equipo, dándole la certeza de que es posible el logro de la misión que se han propuesto y esto es fundamental para la continuidad de la organización.

Un modelo inspirado en el liderazgo complejo, presenta un marco conceptual alternativo, basado en relaciones, interacciones complejas e influencias que ocurren dentro de la organización. Como tal, refleja la complejidad del mundo real, aumenta la relevancia de nuestras teorías del liderazgo y promueve nuevos “insights” para todas las personas que conforman el mundo organizacional actual.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/251253-Liderazgo-y-complejidad.note.aspx

Moral en el equipo después de un despido

Hace un par de días me contactó un amigo algo afligido, lo primero que pensé fue temer que había quedado sin trabajo. Afortunadamente, su problema era otro, en su departamento habían hecho una reducción de personal importante y él era uno de los “sobrevivientes”.

La descripción que me hizo del ambiente después de ver partir a sus colegas, era bastante lúgubre y por supuesto la moral del personal sobreviviente no era buena y existía la sensación que “esto no se acaba acá”.

Esta situación me llevó a pensar en aquellas personas que quedan en las organizaciones después de despidos masivos, reducciones o de simplemente aquellas que esperan lo peor en cualquier momento. El objetivo de este artículo es entregar buenas prácticas para conducir un equipo de trabajo en estas situaciones, de modo de mantener o recuperar la productividad, el compromiso y la moral de los empleados sobrevivientes de las crisis.

Planifique: lo primero que se debe hacer es no actuar precipitadamente, decidir quienes, por qué y cuando deben salir de la organización, no es tarea fácil y tiene que estar bien meditada. No es extraño encontrase con que algunas de las labores que realizaba un empleado no pueden ser realizadas por ningún otro y se busquen soluciones ex post. Este tipo de problema es de fácil solución si se planea adecuadamente con antelación la salida y no lo es si es que se enfrenta con los hechos ya consumados.

Comunique: la planificación también debe hacerse cargo de la forma de comunicar los cambios, por qué estos son necesarios y como se prestará ayuda a los sobrevivientes, para lo cual deben estar consideradas las reasignaciones de tareas y responsabilidades.Se deben explicar los planes futuros, como la empresa piensa salir de la crisis actual y el rol que cada empleado va a cumplir en esta nueva etapa.

La comunicación es una calle de doble tránsito, por lo que se tiene que estar abierto a escuchar a aquellos empleados que quedan, ellos pueden pasar por un período de pena y culpa, por lo que los jefes deben ser capaces de prestar consuelo y dirección, para lo que es importante estar dispuestos a escuchar bastante y a veces hablar poco.

Sea confiable: muchos de los sobrevivientes pueden sentirse traicionados o a lo menos desilusionados, por lo que debe mostrase íntegro. Si van a seguir los despidos, no diga lo contrario, sea una persona confiable, demuestre preocupación, actúe con integridad y busque la consecución de resultados.

Muestre las oportunidades para los sobrevivientes: Dada la reasignación de responsabilidades, existirán oportunidades de desarrollo para los empleados, algunos de los cuales requerirán capacitación o apoyo, dentro de su planificación trate de prever esta situaciones y anticípese.  Busque la forma de transmitir y entusiasmar a sus empleados a lograr sus nuevas metas y alcanzar sus nuevas metas.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/252243-Moral-en-el-equipo-despues-de-un-despido.note.aspx

Chile: lanzan proyecto educativo de RSE

La iniciativa ha favorecido a más de 60.729 niños en 564 establecimientos escolares del país.

La firma chilena Acción RSE lanzó el proyecto asociativo EducaRSE, que busca fomentar la contribución de las empresas a la educación en sectores sociales vulnerables

 La empresa chilena, Acción RSE, lanzó este jueves el proyecto asociativo de Responsabilidad Social Empresarial, EducaRSE, que busca coordinar y fomentar la contribución del sector empresarial a la educación en sectores sociales vulnerables, a través de un modelo asociativo con el sector público y técnico académico.

La iniciativa, que busca potenciar los recursos y conocimientos que las empresas aportan a la mejora de la educación en Chile, está compuesta por 15 proyectos que pertenecientes a las compañías BBVA, Chilectra, Coca Cola, El Mercurio, Endesa Chile, Lipigas, Masisa, Minera Escondida, Oriencoop, Santander, Telefónica, Xstrata Copper y VTR, sumándose la Fundación Chile y el Ministerio de Educación como aliados estratégicos.

“EducaRSE refleja la misión de Acción RSE, ya que de la necesidad de trabajar todos en conjunto, especialmente en los problemas más importantes de la sociedad, nace la asociatividad, que es el camino del futuro”, dijo la presidenta del directorio de Acción RSE, Janet Spröhnle.

Por su parte, el gerente general de la Fundación Chile, Marcos Kulka, explicó la importancia del mejoramiento de la educación como un desafío que involucra a todo el país.

“EducaRSE es una iniciativa histórica que combina tres modelos: la innovación, las redes que congregan a diferentes aliados y un modelo demostrativo exitoso que sin duda se duplicará en otras instituciones”, manifestó.

Finalmente, el gerente general de Acción RSE, Rafael Quiroga, sostuvo que el mayor desafío que debe enfrentar la sociedad chilena es disminuir la brecha de inequidad educacional que afecta a un gran porcentaje de los estudiantes.

“El 83% de los alumnos escolares de los sectores más pobres del país no ingresa a la Educación Superior, sea ésta universitaria o técnico-profesional. Esta es una cifra alarmante que revela la necesidad de buscar proyectos innovadores que integren a los niños y jóvenes de sectores de escasos recursos a una educación de calidad”, expresó.

Los proyectos han favorecido directamente a más de 60.729 niños en 564 establecimientos escolares correspondientes a 108 comunas del país.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/253034-Chile-lanzan-proyecto-educativo-de-RSE.note.aspx

 

Antes de postular a una beca…revisa los siguientes consejos

Conozca algunos puntos que le ayudarán a mejorar el proceso de postulación a una beca para MBA.

Uno de los deseos que comparten miles de empresarios en todo el mundo es la posibilidad de realizar estudios de postgrado en el extranjero con ayuda de becas, principalmente como forma de apertura a otras culturas, y conocimiento de otros entornos empresariales. Por otro lado,  buscamos el enriquecimiento de nuestro currículum profesional, lo que nos permite abrir mayores oportunidades laborales.

Sin embargo, esta tarea no es tan sencilla, porque además de la escasez de estos beneficios, es vital encontrar una beca que se ajuste a las necesidaes de cada persona, además que preparar la aplicación a la misma requiere paciencia, dedicación y dinero. Con respecto a esto, el sitio web de ‘Universia’ pone a disposición de los internautas una serie de aspectos a tener presentes y que ayudarán a enfocar aquella búsqueda.

1. Lo primero se debe tener en claro qué se desea estudiar y dónde, ya que casi todas las convocatorias piden como primer requisito que el candidato ya esté admitido al programa y que no lo haya iniciado, aunque algunas becas aceptan que estos ya hayan comenzado.

2. Como lo primero es tener la admisión, es necesario asegurarse de estar realizando el trámite en una universidad que expide títulos válidos y que posteriormente permita homologarlos ante el Ministerio o Secretaría de Educación de nuestro país.

3. Realizar una recopilación de certificados de notas, diplomas, actas de grado, y otros documentos que se nos entregaron al momento de obtener el título de profesionales. Lo ideal es tenerlos en formato original y una copia digital (preferiblemente en formato JPG).

4. El idioma. Ciertas convocatorias exigen un certificado oficial que pruebe los conocimientos en inglés, así que se debe tener a la mano los resultados de un IELTS o TOELF recientemente presentado.

5. ¿Dónde buscar una beca a la cual aplicar?. El primer lugar para iniciar la búsqueda es en los sitios web de las embajadas en el país en que vivimos, en los sitios web de entidades convocantes nacional o internacionalmente conocidas y en los sitios web de las universidades a las que queremos ingresar.

Ahora, hay un aspecto muy importante al momento de realizar esa búsqueda y es el idioma, en otras palabras, si se desea estudiar en Estados Unidos es recomendable buscar convocatorias de becas en inglés, si es en Francia, en francés, y así sucesivamente. Hay muchas convocatorias para países de habla hispana que no son traducidas al español porque se supone que si el candidato pretende estudiar en una universidad de ese país domina el idioma que se habla en el mismo.

6. Nunca quedarse con una sola convocatoria, mínimo dos, si no resulta una por lo menos queda la expectativa de otra.

7. Tiempo. El proceso de aplicación a una beca generalmente toma 1 año, es decir, que quienes apliquen en estos momentos son personas que piensan iniciar sus estudios para finales de 2009 o principios del 2010.

8. Dinero. La papelería, exámenes, certificados y demás requisitos necesarios para postular a las becas implica dinero para asumir esos gastos, aún más si resulta seleccionado.

9. Paciencia y dedicación. Recopilar toda la documentación que exige una convocatoria es también una forma de poner a prueba la paciencia de los postulantes. El cumplir a cabalidad los requisitos exigidos aumenta las probabilidades de salir seleccionados.

Fuente: Universiablogs

www.altonivel.com.mx

El e-learning, posible vencedor de la crisis

La elección de soluciones e-learning permite ahorrar hasta un 40% en el presupuesto de formación de las compañías.

RRHH Digital. La sensibilización hacia la formación como inversión es cada vez mayor, pero es cierto que en momentos de crisis también es el área donde es más fácil recortar.

El e-Learning ya no es un recién llegado, y en esta realidad puede ser la mejor alternativa, ya que es posible reducir hasta un 40% los costes de formación. Pero es importante saber cuándo y por qué es la mejor opción.

Detectar la verdadera necesidad de formación, cubrir los objetivos más relevantes para mejorar el desempeño de los empleados, determinar que el formato online es el más eficaz para nuestra acción formativa y que compensa invertir en tecnología, es imprescindible.

iiR España, celebra el próximo 21 de mayo la III edición de su conferencia anual sobre E-Learning. En esta ocasión el evento cuenta con la participación de 14 responsables del área de formación y recursos humanos para exponer las últimas tendencias en el desarrollo y consolidación de programas formativos basados en soluciones e-learning.

Entre otros contenidos, el evento tratará de dar respuesta a algunos de los principales interrogantes que se plantean a la hora de diseñar un plan de formación como:

•      ¿Qué se debe tener en cuenta antes de emprender un proyecto de formación online?
•      ¿Qué ventajas puede aportar el e-learning en situaciones de crisis?
•      ¿Es el e-Learning el impulsor del cambio en formación?
•      ¿Qué lugar ocupa hoy en día la formación on line en el Plan de Desarrollo y Formación del empleado?
•      ¿Es posible la perfecta combinación entre aprendizaje presencial y a distancia?
•      ¿Qué nuevas tecnologías y soportes se están desarrollando para la teleformación?

E-learning 09 cuenta con la colaboración de eBD y Kubbe-Netex en calidad de Platinum Sponsor, CV & A Consulting como Gold Sponsor y e-Doceo, Geomanaging, EMS e Ingenia como Silver Sponsor.

Fuente: http://www.rrhhdigital.com/ampliada.php?sec=45&id=59335

 

 

Eficiencia IT y complejidad IT: una doble unión

El actual entorno económico ha intensificado la presión para hacer más con menos. Las empresas deben reducir los costos y ser más eficientes.

por Hernán Calderale

 

El actual entorno económico ha intensificado la presión para hacer más con menos. Las empresas deben reducir los costos y ser más eficientes.

Al mismo tiempo, sin embargo, necesitan continuar desarrollando ventajas competitivas para sobrevivir la recesión económica y posicionarse para crecer cuando los mercados empiecen a volver al alza.

Cuando se trata de tecnologías de la información, el obstáculo central al reducir costos y obtener ventajas competitivas es la complejidad. Sí, hay una gran variedad de tecnologías emergentes que pueden ayudar a estirar los presupuestos de tecnología cada vez más limitados, mientras que las IT también se preparan para ofrecer más ventajas competitivas a los negocios. Pero las IT sólo pueden sacar el máximo provecho de estas nuevas tecnologías si puede enfrentar con éxito la complejidad que resulta cuando éstas se añaden a las capas de las tecnologías existentes que ya poseen y operan.

En otras palabras, las empresas que mejor podrán aprovechar las nuevas tecnologías serán los que tengan las mejores estrategias para abordar las cuestiones de la complejidad en la tecnología.

Consideremos, por ejemplo, cuatro de las más prometedoras oportunidades de la tecnología:

Virtualización. Se ha escrito mucho últimamente acerca de la virtualización. Sin embargo, la virtualización no es nueva – la hemos tenido en el mainframe durante 40 años. Ahora también se está implementado en los sistemas distribuidos y está obligando a desarrollar nuevas estrategias para la gestión del enorme aumento de la complejidad que genera. La virtualización de servidores, almacenamiento, redes, aplicaciones y desktops sólo crecerán si las empresas buscan de reducir costos, mejorar los niveles de servicio y mitigar riesgos. El nuevo nivel de complejidad de la virtualización crea es bastante desalentador. Organizaciones de IT deben gestionar miles de sistemas virtuales, ejecutándose dentro y fuera del centro de datos, con algunos que son creados y eliminados todo el tiempo – sin dejar de ofrecer los niveles de servicio coherente, diligente gestión pública y rigurosa seguridad. Sin un nuevo enfoque para la automatización del entorno de IT, la carga de la gestión de esta complejidad, superará en gran forma los beneficios potenciales.

SOA. Cada empresa tiene sistemas de IT que simplemente no pueden ser arrancados. Son demasiado vitales, y la sustitución sería demasiado costosa y consume tiempo. Sin embargo, podemos utilizar la arquitectura orientada a servicios (SOA) para extraer todo el valor de nuestros sistemas a través de su inclusión en las nuevas aplicaciones y procesos para responder a los actuales retos empresariales. El problema es que como SOA no alcanza a simplificar la comunicación entre sistemas, aumenta la complejidad en el entorno operativo. La constante creación de nuevos servicios Web – y las nuevas interrelaciones entre los servicios – aumenta exponencialmente el número de “partes móviles” que deben ser administradas y aseguradas en la empresa. Este aumento de gestión en la carga es especialmente problemático en un momento en que los presupuestos de las herramientas de gestión y personal de administración están limitados fuertemente.

Redes sociales. Un informe de Forrester Research del 2008 dice que Enterprise 2.0 será una industria de 4,6 millones de dólares de los EE.UU. para el año 2013, con herramientas de redes sociales tomando la mejor parte. Ricas aplicaciones de Internet, blogs, wikis y las redes sociales se convertirán en los componentes intrínsecos de las comunicaciones entre empleados, clientes, socios y otros interesados en toda la empresa. Estas herramientas de redes sociales proporcionan una rápida comunicación, además del intercambio de datos no estructurados. Pero no pueden funcionar de manera aislada. Para ser eficaz en un contexto empresarial, deben utilizarse de tal manera que la información almacenada tenga una variedad de formatos – incluidos los tradicionales y los sistemas de IT virtualizados, de contenido web, gestión de suites, y sistemas CRM. El intercambio de información corporativa a través de estas redes sociales también debe ser adecuadamente regulado y garantizado. Este es otro tema de gestión de la complejidad que la mayoría de las organizaciones de IT todavía tienen que hacer frente.

Cloud computing. Cloud computing se está convirtiendo en una seria propuesta de negocio. Las organizaciones ya no tienen que depender totalmente de sus propias aplicaciones e infraestructura. Pueden suscribirse y acceder a recursos que son propiedad y están manejados por alguien más. La aprobación del cloud computing y las tecnologías conexas, tales como SaaS, han aumentado en el Reino Unido mientras las organizaciones tratan de reducir sus gastos de capital en software y hardware. Organizaciones empresariales de IT, por lo tanto, necesitan no sólo administrar la creciente complejidad de sus entornos informáticos internos, sino que también deben desarrollar los medios de manera eficaz la vigilancia, la seguridad, la solución de problemas y la variedad cada vez mayor de recursos externos que residen en la “nube”.

Estos ejemplos enfatizan la importancia del desafío de la centralidad. La habilidad de las IT para manejar las ventajas competitivas depende de la gestión de la complejidad de la tecnología, así como de la adopción de cualquiera de las tecnologías antes mencionadas. Su capacidad para controlar los costos también está estrechamente vinculada a su capacidad para simplificar la propiedad de un cada vez más complejo medio ambiente con múltiples capas de tecnología.

Los CIOs deben enfocarse de manera más agresiva en la gestión eficaz de sus cada vez más complejos entornos de IT. De hecho, en muchos casos, la administración eficaz de la complejidad debería ser una prioridad aún mayor que la adopción de toda nueva tecnología -, independientemente de los beneficios que prometa. Las organizaciones de IT ya no pueden permitirse el lujo simplemente de añadir capas de complejidad, sin considerar la forma en que ésta se traduce en un impacto en los gastos de funcionamiento y el rendimiento de las inversiones en tecnología. Sin nuevos avances en la propiedad de la tecnología, las IT  darán mayor valor a las unidades de propiedad de la complejidad y a los costos reales para los beneficios empresariales.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/244097-Eficiencia-IT-y-complejidad-IT-una-doble-uni%C3%B3n-.note.aspx

Becas estudiantiles, ¿Se requieren?

El Sol de Hidalgo

22 de marzo de 2009

 

Por Víctor Gómez

Pachuca, Hidalgo.- En días pasados estuve reflexionando el porqué de que existan becas escolares y quiero compartirles, amigos lectores, los siguientes comentarios.

Beca no es otra cosa que una ayuda para quienes realizan estudios o investigaciones. ¿Por qué se da esta ayuda en la mayoría de los países del mundo? -Quizás el origen de esto ocurrió hace más de 2 mil años. En ese entonces ya existían personas con recursos, que decidían apoyar a gente talentosa (no necesariamente familiar) que no tenía los medios para desarrollarse. A este tipo de personas se les denominó mecenas, por alusión a un consejero del emperador Augusto que fue protector de las letras y los literatos alrededor del año 30 A.C.

Con el paso de los siglos, los gobiernos de los países también han apoyado el desarrollo del conocimiento, como un medio para mejorar el nivel de vida de sus gobernados.

Desafortunadamente en esto de las becas, muchas ocasiones se desvirtúa un interés legítimo de ayuda con condicionamientos a quienes estudian. Por ejemplo, los mecenas daban apoyo a los sabios de la época, pidiéndoles a cambio resolver problemas técnicos, como el caso de Leonardo da Vinci, que tuvo que diseñar armamentos y en ocasiones realizar pinturas de personas cercanas a quienes lo patrocinaban.

En la guerra fría y aún ahora, han existido gobiernos que condicionan el apoyo a los estudiosos con ciertas líneas de investigación (vgr. La entonces Unión Soviética con becarios en energía nuclear, aeronáutica, etcétera).

Asimismo, una buena parte de las empresas que dan apoyo a estudiantes o trabajadores que deciden superarse, sólo lo hacen para aparecer como empresas socialmente responsables y con esto buscar incentivos fiscales, además de condicionar las investigaciones al desarrollo de ciertos productos.

En México, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) invierte al año una cantidad cercana a los 2 mil 500 millones de pesos en becas para posgrado, que se utilizan para ayudar a cerca de 20 mil estudiantes, de los cuales 85% estudian en el país y sólo el 15% estudian en el extranjero.

Lo anterior aunque parece una cifra muy grande, no es suficiente para cubrir las necesidades de los miles de estudiantes que no tienen los recursos para mantenerse, sobre todo aquellos que estudian en el extranjero, ahora que el tipo de cambio es muy desfavorable. Esta situación nos va llevando a rezagarnos cada día más y alejarnos de la autosuficiencia tecnológica, teniendo que gastar más al adquirir tecnologías y patentes de otros países, por ejemplo, en la industria farmacéutica y la de los hidrocarburos. Si a esto le añadimos el problema recurrente de la “fuga de cerebros” (estudiantes brillantes que por falta de oportunidades prefieren seguir desarrollándose en otros países) el problema se complica aún más.

Ahora bien, ¿Se dan cuenta, amigos lectores, que lo comentado sólo corresponde a las formaciones de posgrado? El problema de la pérdida de talentos viene desde las primarias, ya que, aunque los gobiernos también dan apoyos a los niños que así lo requieren, no son suficientes para proveerles una educación de alto nivel.

A lo que quiero llegar es a que debemos, en una actitud responsable, buscar como sociedad mecanismos sencillos que complementen a los del gobierno, por donde se pueda canalizar ayuda a quienes en verdad lo necesitan y desde niños formarlos con valores que a futuro los hagan grandes mexicanos que vayan desarrollando mejor a nuestro país.

Fuente: http://www.oem.com.mx/elsoldehidalgo/notas/n1093069.htm

La OCDE alerta a España del deterioro de sus cursos de posgrado

La mayoría de las universidades españolas están optando por elaborar masters oficiales cortos, de un año, “lo que puede convertirse en un serio peligro para su posición internacional”, dice el informe sobre la educación superior en España presentado por la Organización para lo Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), que reúne a los países más desarrollados. Se trata de que podría quedar en cuestión la calidad de esos masters.

FUENTE | El País Digital

11/03/2009

Con el nuevo esquema que ya se está implantando para homologarse con el resto de Europa (el Proceso de Bolonia), las diplomaturas y licenciaturas serán sustituidas por grados de cuatro años (otros países lo han dejado en tres) y los posgrados se dividen en master (de uno o dos años) y doctorado. Uno de los autores del informe, el experto francés Guy Haug, ha explicado que los posgrados serán lo que realmente marcará la imagen internacional de los campus. Además, el informe dice que España debe fijarse como “prioridad” la evaluación de la calidad de los doctorados para facilitar la transición desde el modelo actual, que a veces “no es más que la vinculación entre un profesor y un alumno, sin un programa detrás”, dice Haug. En plena campaña de comunicación del Gobierno y los rectores para combatir los movimientos anti-Bolonia, llega este informe de la OCDE que contiene algunas recomendaciones que no les gustarán a los alumnos descontentos. Por ejemplo, la OCDE dice que los campus españoles están demasiado “académicamente dirigidos”, y que por eso no responden a las necesidades de la economía y la sociedad actuales. En esa reclamación clásica de que la Universidad se abra a la sociedad y a las empresas, los alumnos ven mercantilización. Sin embargo, la OCDE coincide con los estudiantes en reclamar al Gobierno más esfuerzo en becas y ayudas al estudio. En general, el informe da una visión positiva de las reformas emprendidas (no todas tienen que ver con Bolonia), con mayores controles de calidad o más autonomía de las universidades para diseñar las carreras. Sin embargo, dice que hay que pisar el acelerador de los cambios, por ejemplo, ampliando la oferta y diversidad de los títulos, o conectando mucho más la FP de grado superior (se pide el Bachillerato para entrar) y los campus. España, dice Haug, debe insistir en las pasarelas de la FP al campus. “No se trata de que todo sea convalidable, sino que los alumnos tengan claro de antemano qué camino pueden seguir, qué se les convalidará y cómo”, añade el experto. Autor:   J. A. A.

MATAR LA CREATIVIDAD

Ángel Corbalán

 

La creatividad, madre de la innovación es una cualidad escasa que se apoya en el lóbulo derecho del cerebro, donde están la intuición, el arte y la inspiración.

Sin embargo, los creativos tienen que luchar permanentemente con los pragmáticos, los “lógicos”, los que tienen la experiencia.

 

 

Estas son algunas de las frases que se oyen cuando los creativos disparan su  chispa:

“No sueñes”
“Ni lo sueñes”
“El costo es muy alto”
“Es demasiado trabajo”
“El argumento es valido pero…”
“Buena idea, pero no es factible”
“Deja de volar por las nubes y baja a la tierra”
“Se reirán de nosotros”
“Otra vez los jóvenes”
“No es rentable”

Que sería de este mundo sin los creativos que contra viento y marea, zancadillas, leyes absurdas, dictaduras, envidias, prepotencias etc. Lucharon y consiguieron alcanzar las metas que hoy puede representar miles de inventos, elementos científicos, teorías trascendentales, conquistas de continentes y espacios, medicinas y vacunas que salvan millones de vidas etc. etc.

Si encuentras a un creativo y lo conoces, si puedes no lo hundas, apóyalo, seguro que en el futuro alguien te lo agradecerá, aunque pases al anonimato, seguro que en tu interior tendrás tu recompensa

¿Qué opinas?

Ángel Corbalán

http://angelcorbalan.blogspot.com
http://www.metodocorbalan.com

Una decisión inteligente es innovar

Una exhaustiva radiografía a las Pymes de Latinoamérica realizó el académico e investigador del Tecnológico de Monterrey y del Esade de la Universidad Ramón Llull, Dr. Eduardo Soto, en entrevista con AmericaEconomía.com

Es una autoridad del quehacer de las Pymes a nivel internacional y ha escrito diversos libros, entre ellos “Manual de Consultorías para Pymes. Como punto de partida, el Dr. Eduardo Soto subraya la importancia del sector como generador de empleo, además de su rol de permitir un “verdadero crecimiento en las distintas economías”.

Por eso, dice que un tema clave es la mantención de los empleos. “Sería una pena que las empresas perdieran ahora su capital humano decayendo en profesionalidad y calidad”.

¿Cuáles serían los aspectos más relevantes que deben tener en cuenta las Pymes latinoamericanas en esta coyuntura?
Las Pymes son un sector clave del desarrollo económico de los países a nivel mundial y viga maestra de la solidez empresarial, además de ser responsables de más del 50% -más menos- del empleo en los diferentes países. Son la generadoras de ingresos que hacen posible que exista crecimiento en las economías ya que nos permiten productos que puedan estar al alcance de todos los bolsillos, porque sus precios son competitivos, sus gastos no son muy grandes y sus ganancias no son excesivas.

Como asunto pendiente, explica Soto, la Pyme latinoamericana, presenta cierta informalidad en el aspecto legal. Hay una falta de acceso a programas de capacitación y a créditos, además que sus métodos de producción suelen ser artesanales, poco flexibles y sin el uso de tecnología de punta.

Ya inmersos en la crisis ¿cuál es la mejor manera de proteger al mercado interno y así también a las Pymes?
Se puede proteger a los empresarios facilitando el crédito bancario para enfrentar la crisis con la reducción de intereses a los préstamos o con la renegociación de las deudas contraídas antes de esta debacle económica, reformas legales para reducir las tasas impositivas y así facilitar la contratación del empleo y evitar los despidos. También disminuyendo la burocratización para iniciar nuevas actividades y finalmente, en el plano interno de las Pymes, haciendo uso de sus principales  herramientas como son el dinamismo, la flexibilidad, la agilidad y una comunicación más personal.

¿Qué consejos le daría a un emprendedor en estos momentos?
En materia de financiamiento, deben darse el tiempo de investigar e interesarse por las ayudas gubernamentales ya que en ello podría ir la supervivencia. Los consejos apuntan a reaccionar rápido para ofrecer alternativas que otro no sea capaz de dar en el mercado. Hay que cuidar los gastos pequeños por ínfimos que parezcan, ya que esto puede significar la diferencia entre ganancia chica o grande, y hay que tener siempre presente que los pequeños ahorros hacen las grandes fortunas.

Otro punto importante es la mantención de empleos, porque después de la crisis necesitaremos especialistas y sería una pena que las empresas perdieran ahora a su capital humano decayendo en profesionalidad y calidad. La Pyme deberá buscar cómo fidelizar a sus clientes ya que siempre se destina el esfuerzo a la captación y atracción de clientes dejando en segundo lugar la fidelización del mismo.

¿Qué tipo de gestión olvidan las Pymes de la región?
Normalmente, la concentración de funciones de dirección, administración y producción por lo reducido del tamaño de la empresa recae en la experiencia del dueño, lo que hace que los costos administrativos (en general fijos) sean porcentualmente altos en relación a los ingresos de la empresa, por lo que el ‘dueño-administrador-trabajador’ trata de reducirlos al mínimo, prefiriendo el uso de personal en producción olvidando la dirección.

¿Cuáles son los cambios que deben enfrentar en los mercados globales?
Tener un buen producto no nos garantiza nada, necesitamos conocer las tendencias del mercado global, lo cambiante del consumidor. Conocer, por ejemplo, sobre nuevos materiales de empaque, no perder de vista comunicación o el transporte. Se requiere de capacitación sobre las técnicas productivas, las cuales son atesoradas por el capital humano de una Pyme. Una empresa que no retiene y potencia sus recursos humanos, no se mantendrá en el mercado nacional y menos en el internacional.

¿Qué alianzas estratégicas pueden beneficiar a este tipo de empresas?
La Pyme tiene que luchar en innovación y cambios permanentes. Uno de estos cambios innovadores que aprendieron de las macroempresas fueron los mecanismos de alianzas.  Estas son vínculos de aprendizaje, de participación y creación, ya que no es un proceso natural. Lo natural en una empresa (da igual su tamaño) es la individualidad, lo mismo que el ser humano.

Al parecer las Pymes de la región tienen problemas con brindarle a su producto un valor agregado ¿Por qué sucede esto?  
Cuando hablamos de valor agregado, pensamos en cosas muy sofisticadas para un producto determinado, sin embargo esto es prestar atención a las cosas pequeñas. Cuando pienso en el ‘valor agregado’ se me viene a la mente la sonrisa de una dependienta, o un chocolate en el platillo de una taza de café.

La Pyme debería mirar sus productos con una lupa, no con un telescopio y va a encontrar el valor agregado que tanto necesita para diferenciarlos de los demás productos de su especie. Piensen en cómo les gustaría que les vendiesen a ellos mismos sus productos.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/209234-Una-decisión-inteligente-es-innovar-.note.aspx

Legisladores de Perú y Chile estudian establecer una red común de interconexión eléctrica

Una delegación de congresistas peruanas se encuentra en Santiago. El proyecto requiere de un marco regulador similar en ambos países para que se haga realidad

Santiago de Chile (EFE).- Senadores peruanos y chilenos estudian un marco regulador para establecer entre los dos países una red de interconexión de distribución eléctrica, con el compromiso de que el suministro energético no se vea interrumpido por posibles controversias diplomáticas.

Así lo explicó el presidente de la Comisión de Relaciones Exteriores del Congreso peruano, Santiago Fujimori, durante la primera reunión del Grupo de Diálogo Parlamentario Permanente Chile-Perú, que se celebró hoy en Santiago.

En el encuentro, al que asisten parlamentarios de ambos países, se han puesto en común las medidas económicas que se han aplicado para enfrentar la crisis financiera y se han estudiado avances en el campo energético, con especial énfasis en las fuentes renovables.

El proyecto de interconexión eléctrica se basa en una iniciativa surgida en la Comunidad Andina (CAN), que engloba a Colombia, Ecuador, Perú y Bolivia, según explicó a Efe el senador socialista chileno Juan Pablo Letelier, quien preside ese grupo de diálogo.

En concreto, Ecuador cuenta desde mediados de noviembre de 2008 con un segundo enlace de interconexión eléctrica con Colombia que supone un refuerzo adicional al suministro de electricidad, y también dispone de otra red similar con Perú.

Para implementar este proyecto, Letelier subrayó la importancia de fijar una normativa estable, porque a su juicio “la experiencia en algunos países frente a temas del pasado que en ocasiones generan tensión obligan a asegurar que el suministro no se va a interrumpir”.

Una situación similar se ha dado en las últimas semanas tras la decisión de Rusia de cortar el suministro de gas a Ucrania por controversias sobre el pago de la deuda ucraniana y el precio de venta de esa energía, una medida que afectó a varios países europeos.

En la reunión de hoy también se analiza el manejo sostenible de recursos pesqueros en el Océano Pacífico, cuyo límite marítimo entre ambos países ha sido cuestionado por Lima con la presentación, el 16 de enero de 2008, de una demanda en la Corte Internacional de La Haya.

A esta reclamación se sumaron unas declaraciones en contra de los chilenos del anterior jefe del Ejército peruano, Edwin Donayre, que se conocieron en noviembre y motivaron el aplazamiento de esta primera reunión parlamentaria, prevista para el pasado 11 de diciembre.

En cuanto a los vínculos entre ambos países, tanto Fujimori, hermano del ex presidente peruano Alberto Fujimori, como Letelier coincidieron en señalar que las relaciones son buenas y que la controversia marítima no ha de impedir avanzar en otros ámbitos.

La presidenta chilena, Michelle Bachelet, recibió a los asistentes al encuentro, en el que también participó el ministro chileno de Hacienda, Andrés Velasco, quien manifestó que existe “un diálogo permanente con los colegas peruanos y un ambiente óptimo de trabajo”.

Fuente: http://www.elcomercio.com.pe/ediciononline/html/2009-01-15/legisladores-peru-y-chile-estudian-establecer-red-comun-interconexion-electrica.html