Spanish PMO

Fermin de Rojas nos ha hecho llegar el link de su WebSite dedicado a la Gestión de Proyectos.

Link: http://spanishpmo.com/

Emprendimiento: un tema obligatorio para las escuelas de negocios

La necesidad de innovación y crecimiento empresarial ha hecho que todas las casas de estudios tengan el tema como denominador común en sus programas, cursos especializados y potenciadoras de negocios.

El crecimiento empresarial, el desarrollo organizacional, la innovación, el diseño, la creatividad y el manejo de nuevas tecnologías en las empresas tienen como fin el emprendimiento. Ante esto, las universidades y escuelas de negocios de todo el mundo han tomado nota, comenzando a incluir este tema como eje principal de los programas académicos.

La creación de nuevas empresas, el análisis de modelos de negocios, la financiación de proyectos, la innovación, la tecnología, el análisis comercial y las cualidades de liderazgo son las áreas predominantes en estos programas que, en los últimos años, están ganándose el interés de los empresarios.

En términos generales, la innovación, la ética y la sostenibilidad son los valores necesarios para liderar las empresas del siglo XXI. Por ello, los programas especializados en emprendimiento aplican una metodología de formación basada en el desarrollo de una línea de trabajo/investigación, implementando el proyecto desde las distintas disciplinas.

La Universidad Adolfo Ibáñez es una de las escuelas latinoamericanas que imparten programas especializados en esta materia. La institución chilena dicta el Master en Gestión y Emprendimiento Tecnológico, que «ha sido desarrollado para proveer una plataforma multidisciplinaria acorde con los cánones que impone la economía global. Estudiar tecnología, gestión y negocios en un marco de multidisciplinaridad genera un pensamiento innovador, esquemas de colaboración y nuevas destrezas de liderazgo», explica Horacio Viana Di Prisco, director del programa. El master, que se centra principalmente en el uso de nuevas tecnologías, provee un espacio donde los participantes tienen la oportunidad de interactuar con otros actores del ecosistema de la UAI, incluyendo a la incubadora de negocios Octantis, los laboratorios especializados de bioingeniería, procesos industriales y tecnologías móviles de la Facultad de Ingeniería y Ciencias.

El espíritu emprendedor, la innovación, la ética y la sostenibilidad son los valores necesarios para liderar las empresas del siglo XXI.

La Escuela de Administración de la Pontificia Universidad Católica de Chile también cuenta con un Programa de Innovación y Emprendimiento (PIE), curso que, según el director Cristóbal García, «conecta al alumno con el mundo de las ideas, la creatividad y los negocios para darle cuerpo a sus proyectos».

En Venezuela, en tanto, el IESA tiene -al igual que muchas universidades- un centro de negocios dedicado a impartir cursos sobre emprendimiento en diferentes áreas. Nunzia Auletta, directora del centro, asegura que “gracias a nuestro interés por promover actividades de investigación, docencia y divulgación en temas de emprendimiento, en 2009 nos ubicamos en el quinto lugar entre las escuelas de negocios de América Latina y somos la única reconocida en el país, según el ránking de AméricaEconomía”.

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Mientras en España, IE Business School dicta un Master en Dirección de Empresas para Emprendedores, programa diseñado y desarrollado por SeedRocket para ayudar a aquellas personas con un fuerte espíritu emprendedor que quieren empezar un nuevo proyecto empresarial.

MBE. Tanto es el interés en materia de emprendimiento que, la Universidad Politécnica de Madrid lanzará el próximo año un MBE, una nueva variedad de los tradicionaes MBA que cambia sus típicas siglas por Master in Business Entrepreneurship (Maestría en Emprendimiento Empresarial) una modalidad que ofrece un curso completo de posgrado que fomenta el espíritu emprendedor entendido como un valor de la capacidad empresarial.

El MBE, que comenzará a dictarse en el curso 2011-2012, pretende proporcionar al emprendedor, en el escenario práctico y real, la experiencia de aprendizaje en el conjunto de recursos y herramientas necesarios para la proyección de sus iniciativas.

En ese sentido, la propuesta del MBE consiste en potenciar el desarrollo de las habilidades en el manejo de las diversas variables, implícitas en la elaboración de una idea de negocio, que ayudarán al emprendedor a conducir personalmente sus propias iniciativas de manera que el uso de estos recursos no limite, sino que enriquezca y complete el desarrollo de la propuesta.

En definitiva, bien con formato de MBA, como diplomado o como curso de especialización, el emprendimiento es denominador común en las escuelas de negocios del mundo. Tanto es así, que las incubadoras también han empezado en entenderlo como asignatura obligatoria y los centros de desarrollo de emprendimientos permanecen en boga a nivel internacional.

Fuente: http://mba.americaeconomia.com/articulos/reportajes/emprendimiento-un-tema-obligatorio-para-las-escuelas-de-negocios

Presentación del libro Guía Práctica Microsoft Project 2010

El 30 de agosto se ha puesto a la venta el libro Guía Práctica Microsoft Project 2010. Haremos la presentación el lunes 4 de Octubre 2010 a las 18:00h, en las oficinas de Microsoft Ibérica. Si no puede asistir, tendrá la oportunidad de seguir el evento on-line, regístrese en la sesión de livemeeting.

Guía Práctica Microsoft Project 2010

Microsoft Project es el programa de gestión de proyectos más utilizado del mundo. El lanzamiento de la nueva versión 2010 incluye novedades importantes en la interfaz de usuario, la programación manual de tareas, los controladores de planificación, los estilos de barra para las líneas base, la vista de Escala de tiempos, la vista de Organizador de equipo y las mejoras en copiar y pegar.

Este libro está organizado en 11 capítulos, de avance progresivo. Cada capítulo incluye ilustraciones y procedimientos paso a paso, para que el aprendizaje resulte fácil y ameno. Abarca desde la planificación inicial del proyecto hasta el seguimiento y cierre del mismo.

Está destinado para utilizarlo como referencia o también como libro de texto en centros de formación, universidades, institutos o escuelas. Microsoft Project 2010 es la forma más adecuada para planificar y dar seguimiento a sus proyectos

Índice de contenidos:

• Instalación del programa.
• Primeros pasos.
• Planificación de un proyecto.
• Gestión de recursos.
• Búsqueda de información.
• Gestión de costos.
• Seguimiento del proyecto.
• Impresión de información.
• Diagrama de red.
• Configuración y personalización.
• Funciones avanzadas.

Autor: Vicente Rubio Peinado.

Mercado potencial:

• Nuevos usuarios que quieran iniciarse en la utilización de Microsoft Project.
• Usuarios de Microsoft Project que deseen ampliar conocimientos y/o actualizarse a esta nueva versión.
• Centros de formación como material de guía y referencia durante el desarrollo y creación de cursos sobre Microsoft Project 2010.

¿Merece la pena un master?

Por Nancy Cueto, directora de Desarrollo Internacional de IE

 Todos los años graduados universitarios y profesionales jóvenes buscan la manera de avanzar en sus carreras ampliando sus conocimientos y habilidades. Algunos buscan especializarse en aquello que estudiaron, otros encuentran una respuesta en postgrados generalistas sobre negocios. La búsqueda del postgrado ideal puede ser una tarea difícil y si esta decisión la vinculamos a cuál es el momento idóneo para hacer dicho postgrado, entramos en un proceso de toma de decisiones complejo y diferente para cada individuo pues dependerá de factores personales, profesionales y también del entorno y las circunstancias que se viven en un determinado momento.

En época de crisis, la formación suele ser una opción recurrente que toman  profesionales y directivos para estar mejor preparados y ser más “atractivos” para las empresas en el momento en el que el ciclo comience a revertirse, las oportunidades surjan y puedan aprovecharse con más probabilidades de éxito. Cuanto más reconocimiento tenga la institución en la que se realice dicha formación, más valor tendrá el individuo como recurso humano en el mercado laboral y para las empresas en particular. Indudablemente la formación en un ambiente  internacional es un diferenciador que desde el punto de vista competitivo añade valor al curriculum de un profesional. Por ello el proyecto de hacer un master, requiere de tiempo, preparación, investigación y ahorros para hacer una selección adecuada.

Es frecuente encontrarnos con profesionales que  diseñan su carrera pensando en hacer un master o concretamente un MBA , después de acumular como mínimo una experiencia laboral de dos o tres años previos al postgrado;  en muchos casos esta trayectoria es absolutamente lógica y fructífera, pero nos encontramos también casos en los que por diferentes circunstancias el individuo se desgasta en experiencias profesionales muy básicas,  que agregan poco valor, simplemente por dejar que el tiempo pase y cumplir el requisito de una experiencia mínima y para poder acceder a un MBA de prestigio.

Sus principales necesidades a fin de complementar su educación, estarán principalmente relacionadas con especializarse en un área funcional para ser capaces de diseñar su salida profesional y obtener un enfoque práctico del mercado de trabajo y tener un panorama mucho más amplio de las necesidades y tendencias de la realidad empresarial 

Desde este punto de vista, reciben las herramientas necesarias para tener la oportunidad de acceder a puestos de trabajo de mayor cualificación y mejores salarios, pudiendo desarrollar una carrera profesional ascendente de forma más rápida, debido al desempeño que podrán demostrar al aplicar los conocimientos, habilidades y herramientas adquiridas  durante el master.

Los estudios de posgrado son siempre un impulso de la carrera profesional, pero dependerá de un enfoque correcto que este despegue sea aun más provechoso y que la inversión en esta educación sea más rentable.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/292315-Merece-la-pena-un-master.note.aspx

¿Es bueno realizar un master sin experiencia?

Pese a que en Europa existen maestrías dirigidas a profesionales recién egresados, en América Latina la experiencia de los alumnos es considerada un criterio clave de calidad y éxito.

Santiago. La experiencia laboral es un requisito indispensable en las escuelas de negocios de América Latina a la hora de realizar un MBA. Pese a que en muchos países del mundo existen maestrías dirigidas a profesionales recién egresados, en la región la experiencia de los participantes es considerada un criterio clave de calidad y garantía de éxito.

En Estados Unidos y sobre todo en Europa, a diferencia de América Latina, existe una clara división entre maestrías para profesionales con experiencia y maestrías para licenciados universitarios sin o con muy poca experiencia. Para los ejecutivos de estos países, realizar, por ejemplo un Master en Management es muy rentable ya que supone un primer contacto con el funcionamiento de una empresa y la posibilidad de acceder a un puesto de trabajo con una calificación muy superior a quien no ha realizado una maestría.

Sin embargo, para los académicos de las instituciones regionales, la capacidad para desarrollar patrones mentales de problemas empresariales requiere repetidas vivencias de problemas similares, por lo que sólo teniendo esas plantillas de problemas, encontrarán de utilidad los modelos y las herramientas que las escuelas les ofrecen.

Según comentó a AméricaEconomía.com, Virginia Lasio, directora y profesora de Comportamiento Organizacional de Espae, Ecuador, “un profesional aprovecha mejor un MBA si posee experiencia previa. No necesariamente experiencia directiva pero haber estado expuesto al ambiente de una empresa u otro tipo de organización”.

La especialista explicó que la reflexión sobre las experiencias, desde diversas perspectivas conceptuales en un MBA, facilita y enriquece el aprendizaje y prepara además para un futuro de conocimientos permanente.

Para la mayoría de los expertos latinoamericanos, las maestrías relacionadas con la administración tienen una orientación práctica, uno de los factores que se relaciona más es el intercambio de experiencias. Por esto es que usualmente se pide a los postulantes que tengan al menos dos años de experiencia en un cargo de responsabilidad.

“El paquete compensatorio típico ofrecido a un graduado del MBA con más de tres años de experiencia puede ser dos veces mayor al que se le ofrece a los graduados sin experiencia. Consecuentemente, un estudiante con experiencia recupera más rápidamente la inversión en la maestría”, explicó el decano de Incae, Niels Ketelhöhn.
Por su parte, Ricardo Pino, director de Centrum Alianzas de Perú, afirmó que la experiencia previa es necesaria, no sólo para el aprendizaje del alumno sino para que éste aporte al aprendizaje de los demás participantes en su clase.

“En un MBA se da el aprendizaje colaborativo, en el que el análisis desde diferentes puntos de vista empresarial ayuda a que todos desarrollen una visión amplia y gerencial de los negocios. Existe interdependencia en el aprendizaje de los alumnos”, aseveró. 

Sin embargo, el académico aclaró que si la maestría es considerada una especialización, ésta podría verse como una extensión del pregrado y, por ende, los alumnos no verían necesaria una experiencia previa para realizar un MBA.

“Muchos alumnos preguntan por qué llevar en un MBA algunos de los cursos que ya llevaron en pregrado, como si fueran a repetir lo mismo. La respuesta es porque el enfoque es distinto. La visión de los participantes y el análisis que efectúan se enriquece porque relacionan los temas de clase con su día a día profesional, algo que no se logra en pregrado”, afirmó.

Maestrías in Management. Al contrario de las escuelas de negocios latinoamericanas, las europeas ofrecen a sus recién graduados la posibilidad de realizar una maestría sin haber trabajando previamente. Estos programas, los Master in Management, abordan aspectos más amplios de administración, pero la principal diferencia que tienen con un MBA es a qué tipo de persona van dirigidos.

“Los Masters in Management tienen un carácter generalista en donde se estudian todas las aéreas de una empresa y, posteriormente, permite a quien lo realiza una especialización. Va dirigido a personas con poca experiencia que quieran conocer el funcionamiento de una empresa o aquellas que tengan claro un área de la empresa y que quieran acceder a un primer puesto de trabajo con una base de conocimientos más sólida”, explicó Fernando Fontes, director de Relaciones Institucionales para Iberoamérica del IE de España.

Agregó que el MBA, por el contrario, “va dirigido a personas con experiencia que no hayan realizado un Master in Management y que quieran progresar en su carrera profesional, después de varios años trabajando”.

Según el especialista, el mercado laboral europeo reconoce igualmente a los Masters in Management y a los MBA en los distintos momentos profesionales de cada persona, por lo que no es conveniente evaluar cual es mejor o peor que otro, o si realmente es bueno o no realizar uno de los dos.

“Creo que no debemos hablar de ventajas o desventajas de cada uno de los programas, sino de la correcta elección de un master, dependiendo de las circunstancias de cada persona y de cual es la etapa de su carrera en la que se encuentra”, concluyó.

http://www.americaeconomia.com/293371-Es-bueno-realizar-un-master-sin-experiencia.note.aspx

Lo que se debe evitar en una entrevista de trabajo

Entrevistadores y entrevistados tienden a cometer errores en la entrevista laboral. El problema surge cuando estos errores generan una impresión distinta a lo que se busca proyectar

Santiago. Tanto los entrevistadores como los entrevistados están propensos a cometer errores en la entrevista laboral. Algunos provienen de una falta de preparación, otros de una inadecuada ejecución, pero finalmente todos tienden a generar una impresión equívoca, tanto del que aspira a un puesto como de quien presenta el cargo y sus condiciones. 

Para un entrevistador, por ejemplo, es vital estructurar la entrevista, predefinir qué competencias quiere saber si su entrevistado posee o no. Dado que las competencias son comportamientos observables, el entrevistador no debería preguntar sobre situaciones hipotéticas futuras (“¿Qué harías si…”), sino en hacer que su entrevistado le relate eventos del pasado (“Cuéntame de alguna vez en la que tú…”).

“Al preguntar sobre el contexto de un incidente pasado, sobre  los participantes, las acciones y los resultados del incidente, el entrevistador podrá deducir la participación del entrevistado y si mostró, en aquella ocasión, los comportamientos que está buscando. Un incidente pasado es más difícil de inventar, y revela más que el describir una situación futura”, explicó a AmericaEconomia.com, José Antonio Espinoza, profesor e investigador de Centrum Católica de Perú.

En el caso del entrevistado, uno de los errores más comunes es que tiende a ponerse nervioso, a hablar más de la cuenta o a mostrar inseguridad. Si bien estos comportamientos podrían considerarse más bien normales o lógicos, lo cierto es que la exageración de cada uno de ellos también puede jugar en contra del postulante.

“El entrevistado debe tener una preparación adecuada. La más importante está en clarificar sus valores, sus expectativas, sus metas, su plan de vida. Esto dará el marco para poder responder a las preguntas más imprevistas, mostrando consistencia en sus respuestas sin caer en contradicciones”, explicó Espinoza.

Adicionalmente el entrevistado debe estar preparado para hablar de sus habilidades emocionales. Será importante que describa como es que reconoce e influencia tanto en sus emociones como en las emociones de los demás. El entrevistado debe expresar seguridad, confianza en sí mismo y entusiasmo.

“Es importante que el candidato procure transmitir esos aspectos que necesita conocer el entrevistador y, por supuesto, que en la primera impresión se refleje la personalidad mediante un apretón de manos, una apariencia adecuada, la extroversión justa y una comunicación verbal, clara y precisa”, comentó Andrés O. Hatum, profesor de comportamiento humano en la organización del IAE Business School de Argentina.

Percepciones equivocadas. Uno de los típicos errores que comete el entrevistador es el que, sin duda, constituyen las percepciones equivocadas. Según el especialista de Centrum, una de ellas es el “efecto halo” que consiste en fijarse solamente en un detalle y calificar con ello al entrevistado en su totalidad, como por ejemplo, su universidad de origen, la empresa en la que antes trabajó y la persona que lo presenta, entre otros.

“El entrevistador debe concentrarse en determinar por sobre la impresión que pueda causarle el candidato aquellos aspectos relevantes como son la iniciativa, la habilidad para trabajar en equipo y lograr los objetivos, la competencia técnica, el intelecto y las dotes de liderazgo, entre otros”, coincidió Hatum.

En ese sentido, el académico del IAE recalcó que uno de los problemas que más interfieren en un proceso de selección es precisamente que los entrevistadores pasan por alto información importante, hablan demasiado, se dejan afectar por prejuicios y estereotipos y, muchas veces, están presionados por cubrir el puesto que necesitan.
“El entrevistador, en un proceso de selección laboral, debe dejar que la personalidad del candidato se imponga por sobre aquello que es necesario: detectar la habilidad que tiene el candidato para hacer el trabajo”, estimó.

Finalmente, los especialistas afirmaron que, ante las preguntas del entrevistador, es de esperarse que un buen entrevistado piense algunos segundos antes de responder. Sus respuestas no tienen que ser inmediatas, pero cuando responda debe hacerlo con convicción. “Y en algunos momentos con pasión, porque la pasión convence, concluyó Espinoza.

Errores insólitos. A fines de 2008, el sitio www.careerbuilder.com, una de las cuatro páginas estadounidenses más importantes en la búsqueda de empleo, reveló los peores errores que han cometido los aspirantes a un puesto de trabajo.

A través de una encuesta realizada a 3.061 personas encargadas de contratar personal para las empresas y a profesionales de recursos humanos, la web elaboró una lista con las equivocaciones más insólitas vistas en cualquier entrevista laboral.

Entre éstas se encontraba la de un candidato que comentó a su entrevistador que no se quedaría por mucho tiempo en el puesto al que postulaba porque un tío suyo, que estaba a punto de morir, le dejaría una gran herencia.

Un segundo postulante salió repentinamente del lugar en el que se le estaba entrevistando, porque su teléfono móvil estaba sonando y porque debía tener una conversación privada.

No menos insólita resultó la de un candidato que admitió haber sido despedido de su último trabajo por haber golpeado a su jefe, y la de otro postulante que se presentaba a un puesto de contabilidad y que aseguró ser un profesional óptimo en relaciones sociales, pero muy malo en números.

Finalmente, el sitio incluyó en su lista a un último candidato que sacó un cepillo y comenzó a peinarse durante la entrevista. Saque usted sus propias conclusiones.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/Note.aspx?Note=260652

¿Cómo conseguir trabajo en época de crisis?

Perder el empleo es una situación desagradable. Pero caer en la tristeza y el autocompadecimiento no ayudará a lograr la reincorporación al mundo laboral

“Desempleo en la región llega a máximos históricos”. “Anuncian recortes salariales y despidos masivos”. “Empresas cancelan proyectos y despiden a trabajadores”. Es cierto. Este tipo de titulares se ha transformado en la portada habitual de periódicos, radios, canales de televisión y sitios de Internet, desde que se desató la crisis financiera global.

El panorama no parece alentador para los miles de trabajadores que aún conservan sus empleos y que ven a diario y con temor los despidos que se efectúan en sus empresas. Pero aún menos auspicioso resulta ser para aquellos profesionales que ya fueron desvinculados de sus puestos y que deberán poner su máximo esfuerzo en la búsqueda de un nuevo empleo.

Está claro: encontrar un trabajo en época de crisis no es una tarea fácil. Perder el puesto es efectivamente una situación desagradable que muchas veces desmoraliza al que la vive. Sin embargo, caer en el autocompadecimiento no ayudará en absoluto a lograr la reincorporación al mundo laboral. Por ello, será fundamental pensar que la cesantía es solo un periodo de carácter transitorio que deberá enfrentarse de la forma más positiva posible. 

“Cuando un ejecutivo es despedido debe reconocer que estará de duelo por algún tiempo y es importante que sepa manejar este período lo mejor posible para que no interfiera con la búsqueda de una nueva oportunidad”, dijo a AméricaEconomía.com la directora general de Desarrollo Humano de la escuela de negocios costarricense Incae, Querube Alexandrópulos.

Según la experta, el tiempo en el que un ejecutivo esté cesante será una excelente instancia para reflexionar sobre su carrera profesional, logros alcanzados, balance vida-trabajo, prioridades, fortalezas y áreas de mejoría. Esto, a fin de que pueda aprovechar el cambio para alinear sus objetivos de vida con sus objetivos profesionales y con los de una nueva empresa u organización.

“El ejecutivo deberá realizar una autoevaluación enumerando sus competencias y destrezas, definiendo en el ámbito profesional, qué es lo que desea trabajar, dónde desea desarrollarlo y cómo quiere lograrlo”, sostuvo, en la misma línea, el country manager de Meta 4, Roger Marull.

Actualice su currículum y utilice Internet. Una vez que el profesional ha asimilado y aceptado su nueva condición debe centrar sus objetivos en una sola meta: conseguir empleo. Y para ello, será recomendable, según los especialistas, seguir algunos pasos que le permitirán desarrollar mejor su proceso de reincorporación laboral.

“Lo primero es que revise y reconstruya su curriculum vitae. Deberá  realizar una lista de los logros alcanzados en el pasado, los problemas o retos que se tuvo que enfrentar, qué se utilizó para resolver el problema”, sostuvo Marull. 

Junto con esto, será aconsejable que elabore una lista de amigos, familiares o ex compañeros de trabajo que puedan dar buenas referencias de su trabajo. Para ello, puede apoyarse de redes sociales gratuitas disponibles en Internet, como Facebook o Twitter, en donde podrá poner a sus contactos al tanto de su situación.

El director del servicio de carreras de Incae, Neil Camacho, recomendó a los profesionales identificar más oportunidades laborales participando de todos los foros en los que se ofertan puestos afines al potencial y experiencia personal, desde Bolsas de Trabajo, hasta sitios especializados en el tema, sin dejar de lado los diarios, pero dando especial énfasis al “networking”, o uso de los contactos profesionales y la tecnología, para darse a conocer y evaluar más opciones.

Sepa venderse. Otra de las recomendaciones que hacen los expertos a los profesionales que buscan trabajo es que se mercadeen, es decir, que sepan venderse y demostrar porqué deben obtener ese puesto.

“En una entrevista usted es el producto, por lo que debe aflorar lo mejor de usted, tratando de mostrarse abierto, dispuesto, honesto y resaltar todas sus cualidades relevantes para el puesto al cual postula”, explicó el country manager de Meta 4.

Para el experto, el ejecutivo debe vender muy bien la diferencia competitiva que ofrece con base en su experiencia y su potencial, pero sin mentir ni pretender áreas en las cuales no se realiza, sino enfocado en lo que simultáneamente le gusta y sabe hacer.

Según Camacho, será necesario que el profesional optimice su valor agregado mejorando el nivel de un determinado idioma o dar los primeros pasos en otro, iniciar o ampliar conocimientos acerca del uso de la tecnología para hacer más eficientes los procesos productivos de bienes o servicios, y profundizar conocimientos en temas actuales, pero simultáneamente sostenibles, como el mercadeo digital. 

Finalmente, el especialista de la institución costarricense expresó que ser despedido puede convertirse incluso en una oportunidad para realizar un cambio radical en la vida profesional y potenciar áreas distintas a las que se estaba acostumbrado a desempeñarse.

“El despido puede conllevar a desarrollar un nuevo negocio, hacer un cambio de carrera basado en experiencia y potencial, y en general, a identificar oportunidades fuera del marco o paradigma en que cómodamente se está acostumbrado a trabajar”, concluyó.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/Note.aspx?Note=253146

Chile: lanzan proyecto educativo de RSE

La iniciativa ha favorecido a más de 60.729 niños en 564 establecimientos escolares del país.

La firma chilena Acción RSE lanzó el proyecto asociativo EducaRSE, que busca fomentar la contribución de las empresas a la educación en sectores sociales vulnerables

 La empresa chilena, Acción RSE, lanzó este jueves el proyecto asociativo de Responsabilidad Social Empresarial, EducaRSE, que busca coordinar y fomentar la contribución del sector empresarial a la educación en sectores sociales vulnerables, a través de un modelo asociativo con el sector público y técnico académico.

La iniciativa, que busca potenciar los recursos y conocimientos que las empresas aportan a la mejora de la educación en Chile, está compuesta por 15 proyectos que pertenecientes a las compañías BBVA, Chilectra, Coca Cola, El Mercurio, Endesa Chile, Lipigas, Masisa, Minera Escondida, Oriencoop, Santander, Telefónica, Xstrata Copper y VTR, sumándose la Fundación Chile y el Ministerio de Educación como aliados estratégicos.

“EducaRSE refleja la misión de Acción RSE, ya que de la necesidad de trabajar todos en conjunto, especialmente en los problemas más importantes de la sociedad, nace la asociatividad, que es el camino del futuro”, dijo la presidenta del directorio de Acción RSE, Janet Spröhnle.

Por su parte, el gerente general de la Fundación Chile, Marcos Kulka, explicó la importancia del mejoramiento de la educación como un desafío que involucra a todo el país.

“EducaRSE es una iniciativa histórica que combina tres modelos: la innovación, las redes que congregan a diferentes aliados y un modelo demostrativo exitoso que sin duda se duplicará en otras instituciones”, manifestó.

Finalmente, el gerente general de Acción RSE, Rafael Quiroga, sostuvo que el mayor desafío que debe enfrentar la sociedad chilena es disminuir la brecha de inequidad educacional que afecta a un gran porcentaje de los estudiantes.

“El 83% de los alumnos escolares de los sectores más pobres del país no ingresa a la Educación Superior, sea ésta universitaria o técnico-profesional. Esta es una cifra alarmante que revela la necesidad de buscar proyectos innovadores que integren a los niños y jóvenes de sectores de escasos recursos a una educación de calidad”, expresó.

Los proyectos han favorecido directamente a más de 60.729 niños en 564 establecimientos escolares correspondientes a 108 comunas del país.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/253034-Chile-lanzan-proyecto-educativo-de-RSE.note.aspx

 

Antes de postular a una beca…revisa los siguientes consejos

Conozca algunos puntos que le ayudarán a mejorar el proceso de postulación a una beca para MBA.

Uno de los deseos que comparten miles de empresarios en todo el mundo es la posibilidad de realizar estudios de postgrado en el extranjero con ayuda de becas, principalmente como forma de apertura a otras culturas, y conocimiento de otros entornos empresariales. Por otro lado,  buscamos el enriquecimiento de nuestro currículum profesional, lo que nos permite abrir mayores oportunidades laborales.

Sin embargo, esta tarea no es tan sencilla, porque además de la escasez de estos beneficios, es vital encontrar una beca que se ajuste a las necesidaes de cada persona, además que preparar la aplicación a la misma requiere paciencia, dedicación y dinero. Con respecto a esto, el sitio web de ‘Universia’ pone a disposición de los internautas una serie de aspectos a tener presentes y que ayudarán a enfocar aquella búsqueda.

1. Lo primero se debe tener en claro qué se desea estudiar y dónde, ya que casi todas las convocatorias piden como primer requisito que el candidato ya esté admitido al programa y que no lo haya iniciado, aunque algunas becas aceptan que estos ya hayan comenzado.

2. Como lo primero es tener la admisión, es necesario asegurarse de estar realizando el trámite en una universidad que expide títulos válidos y que posteriormente permita homologarlos ante el Ministerio o Secretaría de Educación de nuestro país.

3. Realizar una recopilación de certificados de notas, diplomas, actas de grado, y otros documentos que se nos entregaron al momento de obtener el título de profesionales. Lo ideal es tenerlos en formato original y una copia digital (preferiblemente en formato JPG).

4. El idioma. Ciertas convocatorias exigen un certificado oficial que pruebe los conocimientos en inglés, así que se debe tener a la mano los resultados de un IELTS o TOELF recientemente presentado.

5. ¿Dónde buscar una beca a la cual aplicar?. El primer lugar para iniciar la búsqueda es en los sitios web de las embajadas en el país en que vivimos, en los sitios web de entidades convocantes nacional o internacionalmente conocidas y en los sitios web de las universidades a las que queremos ingresar.

Ahora, hay un aspecto muy importante al momento de realizar esa búsqueda y es el idioma, en otras palabras, si se desea estudiar en Estados Unidos es recomendable buscar convocatorias de becas en inglés, si es en Francia, en francés, y así sucesivamente. Hay muchas convocatorias para países de habla hispana que no son traducidas al español porque se supone que si el candidato pretende estudiar en una universidad de ese país domina el idioma que se habla en el mismo.

6. Nunca quedarse con una sola convocatoria, mínimo dos, si no resulta una por lo menos queda la expectativa de otra.

7. Tiempo. El proceso de aplicación a una beca generalmente toma 1 año, es decir, que quienes apliquen en estos momentos son personas que piensan iniciar sus estudios para finales de 2009 o principios del 2010.

8. Dinero. La papelería, exámenes, certificados y demás requisitos necesarios para postular a las becas implica dinero para asumir esos gastos, aún más si resulta seleccionado.

9. Paciencia y dedicación. Recopilar toda la documentación que exige una convocatoria es también una forma de poner a prueba la paciencia de los postulantes. El cumplir a cabalidad los requisitos exigidos aumenta las probabilidades de salir seleccionados.

Fuente: Universiablogs

www.altonivel.com.mx

Becas estudiantiles, ¿Se requieren?

El Sol de Hidalgo

22 de marzo de 2009

 

Por Víctor Gómez

Pachuca, Hidalgo.- En días pasados estuve reflexionando el porqué de que existan becas escolares y quiero compartirles, amigos lectores, los siguientes comentarios.

Beca no es otra cosa que una ayuda para quienes realizan estudios o investigaciones. ¿Por qué se da esta ayuda en la mayoría de los países del mundo? -Quizás el origen de esto ocurrió hace más de 2 mil años. En ese entonces ya existían personas con recursos, que decidían apoyar a gente talentosa (no necesariamente familiar) que no tenía los medios para desarrollarse. A este tipo de personas se les denominó mecenas, por alusión a un consejero del emperador Augusto que fue protector de las letras y los literatos alrededor del año 30 A.C.

Con el paso de los siglos, los gobiernos de los países también han apoyado el desarrollo del conocimiento, como un medio para mejorar el nivel de vida de sus gobernados.

Desafortunadamente en esto de las becas, muchas ocasiones se desvirtúa un interés legítimo de ayuda con condicionamientos a quienes estudian. Por ejemplo, los mecenas daban apoyo a los sabios de la época, pidiéndoles a cambio resolver problemas técnicos, como el caso de Leonardo da Vinci, que tuvo que diseñar armamentos y en ocasiones realizar pinturas de personas cercanas a quienes lo patrocinaban.

En la guerra fría y aún ahora, han existido gobiernos que condicionan el apoyo a los estudiosos con ciertas líneas de investigación (vgr. La entonces Unión Soviética con becarios en energía nuclear, aeronáutica, etcétera).

Asimismo, una buena parte de las empresas que dan apoyo a estudiantes o trabajadores que deciden superarse, sólo lo hacen para aparecer como empresas socialmente responsables y con esto buscar incentivos fiscales, además de condicionar las investigaciones al desarrollo de ciertos productos.

En México, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT) invierte al año una cantidad cercana a los 2 mil 500 millones de pesos en becas para posgrado, que se utilizan para ayudar a cerca de 20 mil estudiantes, de los cuales 85% estudian en el país y sólo el 15% estudian en el extranjero.

Lo anterior aunque parece una cifra muy grande, no es suficiente para cubrir las necesidades de los miles de estudiantes que no tienen los recursos para mantenerse, sobre todo aquellos que estudian en el extranjero, ahora que el tipo de cambio es muy desfavorable. Esta situación nos va llevando a rezagarnos cada día más y alejarnos de la autosuficiencia tecnológica, teniendo que gastar más al adquirir tecnologías y patentes de otros países, por ejemplo, en la industria farmacéutica y la de los hidrocarburos. Si a esto le añadimos el problema recurrente de la «fuga de cerebros» (estudiantes brillantes que por falta de oportunidades prefieren seguir desarrollándose en otros países) el problema se complica aún más.

Ahora bien, ¿Se dan cuenta, amigos lectores, que lo comentado sólo corresponde a las formaciones de posgrado? El problema de la pérdida de talentos viene desde las primarias, ya que, aunque los gobiernos también dan apoyos a los niños que así lo requieren, no son suficientes para proveerles una educación de alto nivel.

A lo que quiero llegar es a que debemos, en una actitud responsable, buscar como sociedad mecanismos sencillos que complementen a los del gobierno, por donde se pueda canalizar ayuda a quienes en verdad lo necesitan y desde niños formarlos con valores que a futuro los hagan grandes mexicanos que vayan desarrollando mejor a nuestro país.

Fuente: http://www.oem.com.mx/elsoldehidalgo/notas/n1093069.htm

MATAR LA CREATIVIDAD

Ángel Corbalán

 

La creatividad, madre de la innovación es una cualidad escasa que se apoya en el lóbulo derecho del cerebro, donde están la intuición, el arte y la inspiración.

Sin embargo, los creativos tienen que luchar permanentemente con los pragmáticos, los «lógicos», los que tienen la experiencia.

 

 

Estas son algunas de las frases que se oyen cuando los creativos disparan su  chispa:

«No sueñes»
«Ni lo sueñes»
«El costo es muy alto»
«Es demasiado trabajo»
«El argumento es valido pero…»
«Buena idea, pero no es factible»
«Deja de volar por las nubes y baja a la tierra»
«Se reirán de nosotros»
«Otra vez los jóvenes»
«No es rentable»

Que sería de este mundo sin los creativos que contra viento y marea, zancadillas, leyes absurdas, dictaduras, envidias, prepotencias etc. Lucharon y consiguieron alcanzar las metas que hoy puede representar miles de inventos, elementos científicos, teorías trascendentales, conquistas de continentes y espacios, medicinas y vacunas que salvan millones de vidas etc. etc.

Si encuentras a un creativo y lo conoces, si puedes no lo hundas, apóyalo, seguro que en el futuro alguien te lo agradecerá, aunque pases al anonimato, seguro que en tu interior tendrás tu recompensa

¿Qué opinas?

Ángel Corbalán

http://angelcorbalan.blogspot.com
http://www.metodocorbalan.com

Una decisión inteligente es innovar

Una exhaustiva radiografía a las Pymes de Latinoamérica realizó el académico e investigador del Tecnológico de Monterrey y del Esade de la Universidad Ramón Llull, Dr. Eduardo Soto, en entrevista con AmericaEconomía.com

Es una autoridad del quehacer de las Pymes a nivel internacional y ha escrito diversos libros, entre ellos “Manual de Consultorías para Pymes. Como punto de partida, el Dr. Eduardo Soto subraya la importancia del sector como generador de empleo, además de su rol de permitir un “verdadero crecimiento en las distintas economías”.

Por eso, dice que un tema clave es la mantención de los empleos. “Sería una pena que las empresas perdieran ahora su capital humano decayendo en profesionalidad y calidad”.

¿Cuáles serían los aspectos más relevantes que deben tener en cuenta las Pymes latinoamericanas en esta coyuntura?
Las Pymes son un sector clave del desarrollo económico de los países a nivel mundial y viga maestra de la solidez empresarial, además de ser responsables de más del 50% -más menos- del empleo en los diferentes países. Son la generadoras de ingresos que hacen posible que exista crecimiento en las economías ya que nos permiten productos que puedan estar al alcance de todos los bolsillos, porque sus precios son competitivos, sus gastos no son muy grandes y sus ganancias no son excesivas.

Como asunto pendiente, explica Soto, la Pyme latinoamericana, presenta cierta informalidad en el aspecto legal. Hay una falta de acceso a programas de capacitación y a créditos, además que sus métodos de producción suelen ser artesanales, poco flexibles y sin el uso de tecnología de punta.

Ya inmersos en la crisis ¿cuál es la mejor manera de proteger al mercado interno y así también a las Pymes?
Se puede proteger a los empresarios facilitando el crédito bancario para enfrentar la crisis con la reducción de intereses a los préstamos o con la renegociación de las deudas contraídas antes de esta debacle económica, reformas legales para reducir las tasas impositivas y así facilitar la contratación del empleo y evitar los despidos. También disminuyendo la burocratización para iniciar nuevas actividades y finalmente, en el plano interno de las Pymes, haciendo uso de sus principales  herramientas como son el dinamismo, la flexibilidad, la agilidad y una comunicación más personal.

¿Qué consejos le daría a un emprendedor en estos momentos?
En materia de financiamiento, deben darse el tiempo de investigar e interesarse por las ayudas gubernamentales ya que en ello podría ir la supervivencia. Los consejos apuntan a reaccionar rápido para ofrecer alternativas que otro no sea capaz de dar en el mercado. Hay que cuidar los gastos pequeños por ínfimos que parezcan, ya que esto puede significar la diferencia entre ganancia chica o grande, y hay que tener siempre presente que los pequeños ahorros hacen las grandes fortunas.

Otro punto importante es la mantención de empleos, porque después de la crisis necesitaremos especialistas y sería una pena que las empresas perdieran ahora a su capital humano decayendo en profesionalidad y calidad. La Pyme deberá buscar cómo fidelizar a sus clientes ya que siempre se destina el esfuerzo a la captación y atracción de clientes dejando en segundo lugar la fidelización del mismo.

¿Qué tipo de gestión olvidan las Pymes de la región?
Normalmente, la concentración de funciones de dirección, administración y producción por lo reducido del tamaño de la empresa recae en la experiencia del dueño, lo que hace que los costos administrativos (en general fijos) sean porcentualmente altos en relación a los ingresos de la empresa, por lo que el ‘dueño-administrador-trabajador’ trata de reducirlos al mínimo, prefiriendo el uso de personal en producción olvidando la dirección.

¿Cuáles son los cambios que deben enfrentar en los mercados globales?
Tener un buen producto no nos garantiza nada, necesitamos conocer las tendencias del mercado global, lo cambiante del consumidor. Conocer, por ejemplo, sobre nuevos materiales de empaque, no perder de vista comunicación o el transporte. Se requiere de capacitación sobre las técnicas productivas, las cuales son atesoradas por el capital humano de una Pyme. Una empresa que no retiene y potencia sus recursos humanos, no se mantendrá en el mercado nacional y menos en el internacional.

¿Qué alianzas estratégicas pueden beneficiar a este tipo de empresas?
La Pyme tiene que luchar en innovación y cambios permanentes. Uno de estos cambios innovadores que aprendieron de las macroempresas fueron los mecanismos de alianzas.  Estas son vínculos de aprendizaje, de participación y creación, ya que no es un proceso natural. Lo natural en una empresa (da igual su tamaño) es la individualidad, lo mismo que el ser humano.

Al parecer las Pymes de la región tienen problemas con brindarle a su producto un valor agregado ¿Por qué sucede esto?  
Cuando hablamos de valor agregado, pensamos en cosas muy sofisticadas para un producto determinado, sin embargo esto es prestar atención a las cosas pequeñas. Cuando pienso en el ‘valor agregado’ se me viene a la mente la sonrisa de una dependienta, o un chocolate en el platillo de una taza de café.

La Pyme debería mirar sus productos con una lupa, no con un telescopio y va a encontrar el valor agregado que tanto necesita para diferenciarlos de los demás productos de su especie. Piensen en cómo les gustaría que les vendiesen a ellos mismos sus productos.

Fuente: http://www.americaeconomia.com/209234-Una-decisión-inteligente-es-innovar-.note.aspx

Las Bestias de Acho

Por César Hildebrant

Dentro de veinte mil años quizá el mamífero humano haya trepado los peldaños suficientes como para mirar, desde el asombro, la compasión y el horror, lo que su remotos ancestros tenían por costumbre repetir en aquel tenebroso siglo XXI.

Escribirán entonces esos humanos desmugrados que en el siglo XXI de lo que se llamó era cristiana los llamados protohumanos permitían que un tercio de su población padeciese hambre mientras gastaban en armas cinco veces más dinero de lo que les hubiese costado dar de comer a toda su población -preocupación que hasta en las jaurías de hienas resulta prioritaria-.

Descubrirán, bajo los restos de una isla que alguna vez se llamó Manhattan, los documentos que habrán de probar que los que construyeron la civilización que estuvo a punto de acabar con el planeta tenían conocimiento pleno de las consecuencias de su actos y que no hicieron nada para impedirlo porque la suya era una cultura que tenía la autodestrucción como meta, el odio como propósito, la codicia como horizonte, la estupidez como aglutinante, la miseria moral como principio y la crueldad como sello distintivo.
Se preguntarán esos humanos largamente mejorados cómo pudo la especie de los bípedos concienciados (es decir, los protohumanos) vivir tanto tiempo en las tinieblas, exterminándose entre sí y pudriendo las aguas principales, y cómo pudieron cerebros tan primitivos crear la nanotecnología y la manipulación genética. La probable explicación para tal paradoja será la de que el protohombre de ese periodo separó por completo, en el más suicida de sus gestos, la inteligencia de la generosidad, la técnica de la ética y la economía de los límites impuestos por la naturaleza.

Mucho se asombrarán esos estudiosos en relación a nuestra barbarie digital. Nuestro modo de envenenar todo entorno, por ejemplo, los asombrará y nuestro apego a las actividades sanguinarias los dejará estupefactos. Tan estupefactos que se preguntarán si ellos, en realidad, proceden de nosotros o si hubo, en el medio, un eslabón perdido que pudiera explicar el tránsito de la bestia humana del siglo XXI al auténtico homo sapiens del siglo CCXX.

Puedo asegurar que una de las cosas que más espanto producirá en esos observadores del futuro será lo que la muy enterrada civilización del siglo XXI llamó “la fiesta de los toros” -o “fiesta de la tauromaquia” según el códice que se consulte-.

“En ese estadio de la evolución cortical -escribirá un especialista en ritos bárbaros- los protohumanos del siglo XXI se encerraban en un ámbito circular y torturaban a un toro ibérico hasta hacerlo sangrar con abundancia, primero, y hasta matarlo, después, en una ceremonia cuyos detalles no se han podido reconstruir completamente pero que apelaba -y de eso no parece haber duda- a diversas armas blancas, piezas de punta y filo de las que sólo se han conservado dos ejemplares hallados hace tres siglos en las excavaciones de lo que alguna vez se llamó Ciudad de Lima…”

El asombrado estudioso apuntará que en las pocas crónicas limenses que sobrevivieron al siglo de las grandes inundaciones se describe el jolgorio de esos protohumanos ante el sufrimiento del toro ibérico, su simiesco modo de batir palmas mientras la hemorragia del cuadrúpedo aumentaba y la naturaleza decididamente criminal de ese desmán sacrificial.

“Nunca el salvajismo de esa extensa Edad Media alcanzó una expresión tan fiel como en aquella función que parecía llenar de júbilo hasta a las hembras de esos humanoides y aun a sus cachorros, los mismos que estaban autorizados para presenciar tamaño espanto y, por ende, para alabarlo y enseñárselo a su descendencia”, señalarán esos perplejos investigadores.

En un libro hoy impensable -“Historia de la crueldad”, del año 17,208- el erudito Christopher Dédalo, de la escuela antropológica de Nairobi, llegará a asegurar que entre los siglos 19 al 21 muchos protohumanos estuvieron convencidos de que la infame actividad de la taurofilia -una vertiente de la hematofilia humanoide- estaba relacionada con lo que en ese periodo se consideró arte, cultura y tradición. Dédalo agregará que no es de extrañar que aquellos protohumanos que mataban por diversión y torturaban para su dicha desatasen, a fines del siglo XXI, la llamada Primera Guerra Nuclear de alcance planetario.

Seremos, con toda justicia, unas breves líneas en algún ensayo sobre el horror y la noche de los tiempos.

http://bloghildebrandt.blogspot.com/2008/11/las-bestias-de-acho.html

BECAS OEA/INCAE …. PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

El propósito del Programa de Becas y Capacitación  de la Organización de Estados Americanos (OEA) es ayudar a los Estados Miembros en sus esfuerzos por lograr sus objetivos de desarrollo integral apoyando el desarrollo de sus recursos humanos en áreas prioritarias de la Organización. Con este objetivo, la Organización de los Estados Americanos (OEA) y el INCAE Business School han decidido en el marco del consorcio de universidades de la OEA,  apoyar a individuos sobresalientes de las Américas mediante el auspicio de las Becas OEA/INCAE para el Programa de Maestría en Administración de Empresas, Campus Francisco de Sola en Nicaragua que inicia en Febrero del 2009 a Mayo 2010.

Beneficios de las Becas OEA/INCAE Business School

1. La dotación de US$23,103 dólares por persona, equivalente a un 70% de los costos académicos de colegiatura y materiales.
2. La posibilidad de realizar una pasantía en la OEA, una vez terminado el Programa de Maestría en Administración de Empresas. Mayor información sobre este programa se puede encontrar en: http://www.oas.org/internships

El estudiante será responsable de cubrir:

1. El restante 30% de los costos académicos de colegiatura, libros y materiales de estudio
2. Subsistencia y alojamiento en el campus ,
3. Seguro médico. Los costos de 1, 2 y 3 son valorados en aproximadamente US$9000.
4. Los pasajes aéreos de ida y regreso
5. Trámites de visa de estudiante (el INCAE proporcionará apoyo en el proceso de tramitación de la visa mediante su oficina estudiantil)

Requisitos de Postulación

Las becas están dirigidas a candidatos sobresalientes que cumplan con los siguientes requisitos:

1. Ser nacional o residente permanente de un Estado Miembro de la OEA. Para la lista de países Miembros revise el siguiente enlace: http://www.oas.org/documents/eng/memberstates.asp
2. Haber sido admitido al Programa de Maestría en Administración de Empresas o haber iniciado su proceso de admisión. Para más información se pueden ver los requisitos del Programa en http://www.incae.ac.cr/ES/maestrias/mba/mae-es-15m/
3. Comprometerse a regresar a laborar en uno de los Estados Miembros de la OEA o, en su defecto, en un organismo internacional por un mínimo de 12 meses.

Criterios de Selección

Se ponderará:

1. La excelencia académica
2. La trayectoria profesional
3. La representación cultural
4. La participación en proyectos de carácter social
5. Las iniciativas empresariales propias
6. Los méritos personales y profesionales o la necesidad económica para acceder al programa

Proceso de Solicitud

La fecha de la apertura oficial de postulaciones inicia el 11 de noviembre de 2008 y la  fecha límite de postulación es el 10 de enero del 2009.

Los candidatos que cumplen con los criterios de selección deben iniciar el proceso al siguiente contacto  becasoea@incae.edu

Proceso de Selección

1. Todas las solicitudes y documentos completos deberán ser enviados antes del 10 de enero de 2009.
2. El INCAE y la OEA llevarán a cabo una selección conjunta y notificarán a los candidatos seleccionados a más tardar el 20 de enero de 2009.
3. Las clases inician en febrero de 2009.

Informes y Consultas

Todas las consultas deberán ser dirigidas al Departamento de Admisiones: becasoea@incae.edu

Loida López:  Loida.lopez@incae.edu

INCAE Business School
Campus Francisco de Sola, Montefresco Km 15 ½ Carretera Sur
Managua, Nicaragua

Tel                505-2718004        
Tel                505-2658272       

Alibaba prevé instalar un portal de comercio electrónico en español

Alibaba.com, el portal de comercio electrónico B2B más grande del mundo, se fundó en 1999 con la finalidad de ayudar a crecer a la pequeña y media empresa a través de Internet

http://pe.invertia.com/noticias/noticia.aspx?idNoticia=200811182124_INV_1227043456nN18288308&idtel=

LIMA, noviembre 18.- La firma china de comercio por internet Alibaba dijo el martes que prevé instalar una versión en español de su negocio, la cual pondría en contacto con los importadores y exportadores del gigante asiático.

El anuncio lo hizo el presidente de Alibaba , Jack Ma, durante una entrevista con la radio peruana RPP. El ejecutivo se encuentra en Lima en una reunión de empresarios en el marco del Foro de Cooperación Económica Asia-Pacífico (APEC).

«Ya he conversado con mi gente anoche (lunes) sobre la posibilidad de instalar una versión en español de Alibaba en Sudamérica», dijo Ma.

«Podríamos poner al Perú como un mercado clave para ayudar a tender un puente con China», agregó.

El ejecutivo refirió que el comercio electrónico es una herramienta cada vez más importante en Asia, donde las pequeñas y medianas empresas se apoyan en la tecnología para dar un impulso a sus negocios.

Alibaba, que tiene como uno de sus inversores clave a Yahoo , opera un portal que pone en contacto a importadores y exportadores de productos chinos.

China es un importante consumidor de materias primas, de la cual América Latina es un importante productor.

El gigante asiático espera anunciar esta semana en Perú la firma de un Tratado de Libre Comercio (TLC) con Perú.

«El comercio entre China y Perú es muy importante y estratégico porque China tiene un mercado gigante y China necesita tener más relaciones con Sudamérica», sostuvo Ma.

Con información de Reuters

Fuente: http://pe.invertia.com/noticias/noticia.aspx?idNoticia=200811182124_INV_1227043456nN18288308